很多家长想知道孩子适合 AMC10 还是 12，却不知道从何判断 —— 找老师评估耗时，看真题又抓不住重点。其实不用复杂流程，3 个简单的自测标准，就能快速定位孩子的适配等级，避免盲目选择。 
1. 自测标准 1：知识掌握度自测 —— 用 “核心考点清单” 判断，看孩子能 “覆盖多少”
知识储备是竞赛的基础，用一张 “核心考点清单” 就能快速检验，避免 “学的不考、考的不会”：
- AMC10 核心考点清单（共 5 项，能掌握 3 项及以上适配）：
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- 初中代数：能熟练求解一元二次方程、分析一次 / 二次函数图像；
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- 平面几何：能运用三角形全等 / 相似定理、圆的基本性质解题；
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- 基础数论：理解整除、质数与合数概念，能计算最大公约数 / 最小公倍数；
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- 简单组合：会用基础计数法（加法 / 乘法原理）解决排列组合问题；
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- 高中基础：了解集合定义、函数基本性质（单调性、奇偶性）。
若孩子能熟练掌握 3 项及以上，说明知识储备适配 AMC10；若 5 项全部掌握，可尝试挑战 AMC12。
- AMC12 核心考点清单（共 5 项，能掌握 3 项及以上适配）：
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- 高中代数：能进行三角函数恒等变换、求解复杂不等式；
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- 立体几何：会用空间向量、体积公式解决空间几何体问题；
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- 复数运算：理解复数的几何意义，能熟练进行四则运算；
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- 进阶数论：掌握同余定理、不定方程进阶求解方法；
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- 导数基础：会用导数判断函数单调性、求函数极值。
若孩子能熟练掌握 3 项及以上，说明知识储备适配 AMC12；若仅掌握 1-2 项，建议先从 AMC10 入手，补全知识漏洞。
2. 自测标准 2：解题效率自测 —— 用 “真题限时测试” 判断，看孩子能 “做对多少”
光有知识还不够，解题效率直接决定考试成绩，用真题限时测试最直观：
- 测试方法：分别找一套 AMC10、AMC12 真题，让孩子在 75 分钟内独立完成，不查资料、不求助；
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- 若能做对 12 题及以上（正确率≥48%），且前 10 题（基础题）正确率 100%，说明解题效率适配 AMC10，通过针对性训练可冲击更高分数；
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- 若做对不足 8 题（正确率＜32%），说明基础不扎实，需先巩固初中知识，再考虑 AMC10。
特别提醒：测试时重点关注 “中档题正确率”（AMC10 第 11-20 题、AMC12 第 6-15 题），这部分题目是拉开分数的关键，若中档题正确率能达 50% 以上，适配对应等级的可能性更高。
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- 若能做对 10 题及以上（正确率≥40%），且前 5 题（基础题）正确率 100%，说明解题效率适配 AMC12，可重点突破中档题；
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- 若做对不足 6 题（正确率＜24%），说明高中知识掌握不牢，或解题思维未达标，建议先学 AMC10。
3. 自测标准 3：目标适配度自测 —— 用 “升学目标清单” 判断，看等级能 “助力多少”
竞赛最终要服务于升学，目标适配度决定 “投入产出比”，对照清单快速匹配：
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- 适配 AMC10：此阶段更看重 “基础竞赛经历与奖项”，AMC10 的全球荣誉奖（95 + 分）、优秀奖（115 + 分）能成为简历亮点，且备考不影响校内学习，适配度更高；
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- 不建议 AMC12：此阶段孩子多未学完高中知识，硬冲 AMC12 易拿低分，反而无升学助力，还会浪费时间。
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- 适配 AMC12：国内强基计划、海外藤校更认可 AMC12 成绩，晋级 AIME（85 + 分）或拿到全球优秀奖（105 + 分），能显著提升竞争力，适配度更高；
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- 若孩子高中知识薄弱，可先学 AMC10：用 AMC10 打基础，高二补完高中知识后再转 AMC12，实现 “循序渐进”。
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- 优先 AMC10：难度低、易拿分，能让孩子快速建立信心，培养对数学竞赛的兴趣；若孩子知识储备达标，也可尝试 AMC12，但需做好 “初期正确率低” 的心理准备。
这 3 个自测标准，分别从 “知识、能力、目标” 三个核心维度切入，无需专业评估，家长在家就能操作。对照标准测一测，就能快速定位孩子的适配等级，让后续备考更有方向，避免走弯路。
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