从教育筛选机制的角度看，深圳小升初竞争中，AMC8 数学竞赛已完成从 “国际学术赛事” 到 “本地生源筛选核心工具” 的角色跃迁，这一跃迁体现了优质教育资源分配与学术能力评价的深度结合。
从评价工具的有效性来看，AMC8 作为全球影响力最大的青少年数学赛事之一，其评价体系具有科学性与权威性。赛事覆盖基础代数、几何、数论、组合四大数学模块，既能对应国内小学阶段的核心知识，又能延伸至初中阶段的关键考点，可全面衡量学生的数学天赋（如逻辑思维、抽象推理能力）与学术潜力（如知识迁移、难题突破能力），因此成为深圳重点初中替代单一校内成绩、筛选优质生源的 “硬指标”。
从筛选结果的数据验证来看，2024 年深圳四大名校（深中、深外等）初中部录取数据显示，AMC8 15 分及以上的新生占比超 50%，20 分以上学生进入 “优先录取梯队”，录取概率显著高于无竞赛经历的群体，这表明 AMC8 成绩与名校对 “优质生源” 的定义高度匹配。同时，小学阶段 AMC8 12 分以上的学生，进入初中后数学平均分显著更高，逻辑推理能力更突出，以上海 2024 中考为例，数学卷与 AMC8 重合考点分值达 70 分，进一步验证了 AMC8 对学生学术能力培养的有效性。
从政策制度化来看，深圳实验学校将 AMC8 18 分（全球前 5%，对应全球优秀奖 HR）作为 “创新人才培养计划” 面试的直接准入条件，深中 “竞赛体系班” 对 AMC8 金奖（全球前 1%）学生给予初审加分，南山外等校将其纳入特长生量化评分，这些政策使 AMC8 的筛选功能从 “隐性参考” 变为 “显性标准”，进一步巩固了其在深圳小升初生态中的核心地位。
