"我从来不是天才型选手，只是比其他人更懂得如何学习"——这是去年 UKCHO （英国化学奥林匹克竞赛）金牌得主张明轩的获奖感言。当其他选手都在炫耀自己的天赋时，这位来自普通公立学校的18岁少年，却用三个看似简单的习惯，在高手如云的竞赛中杀出重围。
化学实验室
大多数学生把化学教材当作枯燥的知识清单，张明轩却找到了独特的阅读方法。"每次打开课本，我都假装自己是个侦探，每个化学方程式背后都藏着线索，元素周期表就是我的密码本。"他会在阅读时不断提问：为什么这个反应会这样进行？如果改变条件会怎样？这种主动思考的习惯让死记硬背变成了有趣的解谜游戏。
"有一次读到酯化反应，我突然想到如果把反应物比例调换会发生什么。老师当时说考试不会考这个，但我还是去实验室试了试，结果发现了一个有趣的副反应。"正是这种打破砂锅问到底的精神，让他在 UKCHO 的创新题环节获得了评委的一致高分。
比起传统的错题本， UKCHO 张明轩发明了更有效的"错误日志"。"每次做错题，我不只是抄下正确答案，而是会记录当时的思考过程、错误原因，甚至写下当时的情绪。"他翻开一本厚厚的笔记本，里面密密麻麻不仅有化学式，还有"太困了没看清题目"、"被前一道题影响思路"这样的心理记录。
学习笔记
"通过分析这些错误模式，我发现自己在高压环境下容易忽略反应条件，于是专门训练了快速定位关键信息的能力。"这种元认知训练让他在UKCHO的紧张赛制中保持了超常的稳定发挥。决赛时一道30分的综合题，全场只有他注意到了题目中隐藏的温度条件陷阱。
从高一开始， UKCHO 张明轩就坚持每周为同学做一次知识点串讲。"讲给别人听是最好的学习方式，因为你必须把知识嚼碎了、消化了，才能输出。"开始时只有三五个同学来听，后来整个年级的化学爱好者都会挤进教室。
"有次讲到配位化学，一个同学问了个我从没想过的问题，回家查了一晚上资料才搞明白。"这种教学相长的过程不仅巩固了他的知识体系，更培养了他用多种角度理解化学概念的能力。 UKCHO 面试环节，他能够用三种不同的方式解释同一个化学现象，让考官惊叹不已。
化学分子模型
当被问到这三个习惯哪个最重要时，张明轩笑着说："就像化学键一样，它们是一个整体。主动阅读培养好奇心，错误分析提高精准度，教学分享锻炼表达能力。"这位非典型学霸的成功证明，在顶尖竞赛中，系统的方法比天赋更重要，持续的习惯比突击更有效。
"比赛结束后，很多选手问我秘诀是什么。 UKCHO 其实哪有什么秘诀，只不过是把简单的事情坚持做、用心做，时间自然会给你答案。"如今已被牛津大学化学系录取的张明轩，正把他的三个习惯传授给下一届参赛的学弟学妹们。
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