三大主流国际课程 IB、AP、Alevel，有哪些不同？该怎么选？中国学生更适合哪个？

时间：2024-01-15 14:24:36 作者：网络来源：网络

国际学校的课程体系有很多，IB、AP、A-Level是目前主流的3大国际课程。具体选择哪个国际课程体系，需要家长根据孩子具体情况和未来留学目标方向来定，今天，带大家一起来了解一下这3大国际课程体系。

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IB课程详细介绍

IB课程即国际文凭课程，是由国际文凭组织（IBO）开设，包含小学PYP课程、初中MYP课程及高中IBDP课程，我们常说的IB课程即高中段的IBDP课程。

IBDP课程包含6大科目组+3大核心课程；

6大科目组：语言A (母语) 、语言B (习得语言)、个人与社会学(哲学、心理学等) 、实验科学(化学、生物等)、数学(高数标准等级、数学研究等)以及艺术与选修(设计、戏剧艺术等)，学生需要从6个科目组中各选一门进行学习，其中艺术为非必选。

3大核心课程：TOK (认识论)、EE （拓展论文）以及CAS（创意行动与服务）。

IB采用7分制，7分最高，1分最低。6门学科满分42分，加上核心课程的3分，满分共45分。考试成绩在24分以上并满足其他要求的可以获得IBDP文凭证书。

AP课程详细介绍

AP是美国大学理事会提供的在高中授课的大学国际课程，目的是给一些优秀的学生提前学习大学课程，得到一定的成绩后可获得大学学分的机会。

选修AP课程不仅可以展现学生的能力，它还是一种省钱的措施。虽然AP课程最初的设立是让一些优秀的学生上大学后节省时间和金钱，后来一些学校开设了AP课程作为高中课程，学生可以此成绩去申请美国的大学。

课程设置

在美国有40多门AP课，国内就少很多而且比较偏理。比如：统计学、微积分、物理、化学、生物、经济、心理、世界史、美国史、小语种等。

大部分的国际学校，会分为常规课程（美高融合课程）+AP课程。不同国际学校的美高融合课程，会略有不同。

AP 考试的成绩使用5分制，考生可以获得1，2，3，4或者5分。一般三分或三分以上的成绩可以在大学换取学分，但也有很多特殊的例子，某些TOP大学接受的标准在4分以上或者5分，有些大学不接受AP成绩。

Alevel课程详细介绍

A-level课程是英国本土高中课程，也是英国学生的大学入学考试课程。其权威性得到了国际上的广泛认可，迄今为止，全球已有5000多个教育机构开设了英国高中课程，每年有数百万学生参加由这些考试局组织的统一考试。

A-LEVEL课程学制为两年，学生在上完IGCSE课程(年龄相当于中国的高一)后继续两年A-LEVEL才能申请大学。

● 第一年称为AS，学生通常选择自己最擅长且最有兴趣的3—4门课，通过考试后获得AS证书；

● 第二年称为A2，学生可选择AS水准中优秀的3门课继续学习，通过考试后获得A-Level证书。

课程设置

A- Level课程一般在中国开设数学、物理、计算机学、化学、生物、经济学等课。为期两年的学习，AS阶段选择3~4门课，A2阶段选择3门考取最终成绩，获得A-level证书。

A- Level成绩划分为A、B、C、D、E、U六个等级，A为最优，U为不及格。对于想要进入全球顶级名校的学生来说，至少需要全A甚至是A*。

三大国际课程难度对比

整体：IB＞AP＞ALevel

单科：AP＞ALevel＞IB

从整体的角度来看，IB的课程难度是zui大的。科目多，且要求学生文理兼修，全面发展。加之IB有大量的阅读要求和写作论文，这就要求学生有比较强的英语功底。不过，IB的单科难度较低，HL高水平课程除外。

AP课程整体难度低于IB。但由于AP是大学预修课程，理论上不是纯高中体系课程，难度媲美美国大学的水平，故其理论知识难度较大。AP不仅理科难，文科也非常难，同时对英语的要求也很高。但AP单科难度系数最高。

三大国际课程认可度

总的来说：AP＜A-Level＜IB

美国大学方向：AP＞IB＞A-Level

英国大学方向：A-Level＞IB＞AP

A-Level课程证书被几乎全球所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准，不过如果申请美国名校的话可能需要其他考试和活动规划作辅。

AP成绩是申请美国藤校时极为重要的参考指标。除了美国，英、加、澳、新等多国的名校也愈发看重AP成绩。

IB在全球范围内接受认可程度非常高，美英澳加等多个申请方向基本都承认IB成绩，高分段学生申请名校很有优势。

不同课程与学生的适配度

Alevel

适合偏科的学生

A-Level被称为“最适合中国学生的国际课程”，在中国多开设理科类课程，更适合理科较强的学生。

科目类型与体制内的学科相近，允许选择自己擅长的科目，对于偏科的学生来说有优势，但单科难度较大。

IBDP

能力均衡的“多边形选手”

IB课程讲究文理兼备，重在综合素质的培养，不能偏科，必须是“多边形选手”。

适合有良好的学习习惯（如自我驱动能力强）、各学科学习情况均衡且基础扎实、英语能力强的学生。

目标美国藤校的学生

AP课程在美国大学的认可度很高，因此更适合把美国藤校等为留学目标的学生攻读。

同时，美国大学对于理科学生更为偏爱，而AP的理工类学科也多一些，偏理科的学生会在AP课程中比美国学生有优势。

另外，鉴于AP课程单科的难度较高，对学生的学科底子、学习能力、抗压能力以及自我挑战的决心，都提出了较高的要求。

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