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很多人会觉得只有刚升读国际学校的时候是关键，过一段时间之后大部分同学就能适应这个环境的变化了；
但从事实出发，并不是只有转轨国际学校初期会出现问题，1-2年IGCSE的学习过程中随时都有挑战，甚至会影响下阶段Alevel/IB的学习。
升读国际学校初期，学生面对的学习环境差异变化大多数来自于语言。
绝大多数学习科目都是以英语为主，在刚入学阶段为了照顾一些同学，老师可能会放慢讲课速度，不过想要跟上课程进度，非常考验学生的英语语言基本水平。
社交媒体上一位从国内高中转轨到国际学校又课外独立学习的学生
真正深入接触国际学校后，大多数学生要面对的挑战，是要学会如何适应国际学校的学习习惯和生活方式。
一些IGCSE学科知识点难度其实并不大，尤其是转轨前学科基础就比较好的情况下，语言也没问题的话，IGCSE高分信手拈来。
有些国际学校教学进度比较快，会出现没有理解一个知识点立刻讲另一个知识点的情况；
与此同时，也有一些国际学校由于师资力量或安排等因素，教学进度过于缓慢，从班级整体来看或许不是一个问题，但对于能力比较优秀的学生来说，效率不高，浪费了一定的学习时间，不利于自身发展。
社交媒体上一位独立学习Alevel课程的学生
国内初中更多倾向于让学生每天完成定量作业，巩固当日所学，作业的内容和方式也比较统一。
而在国际学校，每一项作业都有自己的截止日期，要求学生能够自主规划时间，同时对作业的完成度有一定把握。很多coursework会以小组合作的形式进行，进一步对学习技能和社交合作能力带来了考验。
国内初高中学习，大家会有中考和高考这样统一的目标，但国际学校里每个人的发展方向都不一样，所以老师也不会像之前的学校那样细致管理到每一个学生。
再加上一些国际学校的无良资质，新环境中可能出现的社交问题，很多学生被迫接受这种反差，甚至遭遇严重的他人或自我身心霸凌行为，从而无法在国际学校继续学业。
社交媒体上一位同学对于就读国际学校的评价
如果能进入另一所更优秀或资质更“老牌”的国际学校，同学们完全可以把握住这次机会。
想自主把握学习进度，降低因再次选择错误国际学校而造成的时间和精力损失，可以选择课外机构独立学习Alevel。
自主性是课外机构的优势。正常情况下，机构会根据学生的个人情况和需求来定制学习计划，学生可以根据自己的时间安排，选择全日制、非全日制或周末制课程，更好平衡学习与个人生活。
一些国际学校开设的课程有限导致生源流失。而优质的课外机构提供的ALevel课程通常更多样化，涵盖更多学科领域，学生可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的课程，为未来的学术发展和职业规划打下坚实的基础。
课外机构教师会根据学生的学习能力和进度，制定针对性的学习计划和辅导方案，帮助学生解决学习中遇到的问题，提高学习效率
以英本方向为例，仅以3/4A*优秀的学术标化申请G5等名校逐渐拉不开优势；
了解当前申请现状的机构会建议同学们留出相应时间规划课外背提，结合申请专业及自身优势参加各种学术活动和竞赛，拓展学术视野和知识面，为之后的PS积攒素材，为笔面试增加谈资。
需要注意的是，在课外机构学习ALevel课程需要学生具备一定的自我管理和自我约束能力。同时，一家具有良好声誉和教学质量的课外机构也是确保同学们学习质量和学习效果的敲门砖。
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