Alevel考试的项目作品，可以放进本科作品集中吗？ |
| 时间：2024-05-31 09:24:26 作者：网络 来源：网络 |
Alevel的项目成品，怎样利用才能发挥其最大的价值呢？我们今天就结合平面传达方向的案例一探究竟！
根据英国G5大学的录取数据显示，84%以上的艺术生在申请本科专业时都提交了Alevel成绩，
与此同时，本科艺术申请与硕士一样，都需要提交作品集，这也让不少同学产生了一个疑惑：
就像“把一个充气的气球装进相同容积的纸箱”那样，我们需要对项目进行调整，使其能够完美嵌入，让“气球”能填满“纸箱”的空白，而不是突兀地直接扔进去。
我们结合获得伦艺等5所名校本科直录的同学——Yuan 的作品来分析。
Yuan同学在Alevel阶段选择了「LGBT人群中Gay Man的身材焦虑」为话题：
有不少Gay Man人群对身材有一定的要求，并习惯于根据身材来贴上类似「猴、熊、猪」等标签；
通过对人体肌肉线条的研究，Yuan在Alevel阶段的作品产出，是一些相关的绘画调研，并利用这样的线条肌肉设计了A-Z这26个字母。
而到了本科作品集制作的阶段，Yuan并没有直接把这些调研复制粘贴到作品集里：
首先，Yuan在之前Alevel作品设计的基础上，利用这些字母形式组合成了对于这群人具有嘲讽性的词语，
然后以这样的图形组成了不同的海报，并印刷在宣传册、帆布袋等周边产品上，从而完成了作品集的第一个项目。
不止如此，Yuan同学还将该项目的字体设计过程放到了封底的“Other work”中，与第一个项目首尾呼应，作品集完成度极高。
也正因如此，Yuan同学成功拿到了5所英国大学的本科直录offer，
其中伦艺-坎伯韦尔的免预科直录offer含金量极高，如果没有Alevel阶段的积累，一般很难拿到。
除了平面传达方向之外，Alevel纺织品方向的项目作品，同样可以稍加修改，完美迁移到作品集中，
距离考试仅剩不到一个月，此时大家应该都已经对C1部分进行了一定程度的调研积累，
考试局也明确强调：“C2作品需与C1调研主题保持一致，并与考试局给出的命题结合。”所以我们需要的就是在C1和C2之间架起一座桥梁，
之前我们已经详细介绍过纺织品、摄影、纯艺方向的参考文献解读，今天我们再来看看平面传达方向的4篇文献：
这张图是飞机安全带的使用说明，以及如遇到特殊情况，飞机上的其他设备如何使用。
这种信息图像化的形式可以让读者更好地理解与传播信息。
而这种“将复杂的概念用图形精准表达出来”的平面传达设计思维，也被应用到了像宜家的说明书、新冠病毒测试剂说明等场景当中。
这么做的好处，当然是便于用户简单快速地了解关键信息，但对于设计师而言，如何化繁为简却是一种挑战。
第二篇文献引用了哲学家Marshall McLuhan的语言：媒介就是信息。
随着互联网的发展，人们在互联网上的交流也变得更加快速，并出现了各种不同形式的图像信息载体设计形式，例如gif，动画等。
事实上，在不同的传播媒介中，我们都可以使用不同形式的图像进行交流，设计师们也在使用新的信息载体来展现它们的作品。
Mike Perry, Pavlov Visuals and Yellowball 艺术家有相关的艺术作品可以提供给同学们参考。
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平面设计高低分案例对比
第三篇文献提及了产品包装设计在诸多社会问题下面临的挑战，比如资源过度开发、社会老龄化等。
很多品牌也对此有了新的创新，比如Puma将包装袋和鞋盒设计为一体化、三星将它产品的包装使用完之后可以改造成为宠物玩具，杂志书架等。
这些问题存在于人们日常生活的方方面面，对于现代社会具有一定的挑战性（Challenge）；
设计师在着手对这些问题进行改良之前，也要细致地观察，寻找问题的症结所在，然后“对症下药”，提出更好的改良方案。
一位好的插画师可以将自己观察到的事物通过个人的风格展现出来，将当下所流行的插画元素与自己的绘画风格相结，完成具有一定时代特性的作品。
比如 Laura Callaghan 作品里的女孩她既自信又焦虑，这种矛盾的情况也反映了我们所处的时代。
除此之外，Laura Breiling, Malika Favre, Aurélia Durand, Vashti Harrison and Chaaya Prabhat 等插画家们在他们的作品中展现了时代精神。
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