Alevel在机构全日制学习可行吗? |
时间:2024-09-12 11:54:08 作者:网络 来源:网络 |
国内的高考竞争愈发激烈,所以越来越多的家长选择让孩子出国留学,Alevel课程作为三大国际课程之一,选择的人数也是非常多的,全日制机构和国际课程怎么选,优劣势分别是什么?
Alevel没有学籍的概念,所以只要最后能正常出分,在校外机构脱产全日制是可行的,那么校外机构全日制学习Alevel有什么优势与缺点呢?什么样的学生适合全日制学习Alevel?
Alevel脱产为学生脱离学校的正式教学环境,参加由其他机构或私人教育机构组织的A-Level课程。Alevel脱产课程允许学生在自己选择的地点和时间进行学习,允许学生根据自己的兴趣和学习需求来安排学习进度。

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👉普高高二或高三学生,想转轨A-level国际课程,并通过这个成绩申请国外知名大学。拥有国内高中基础的学生,尤其是数理科目,改学Alevel课程会相对比较轻松。很多知识点在国内课程已经学习过,到Alevel课程只是需要再努努力多背一些单词,用英文答题。
👉国内大学已经在读,但是对目前学校和专业不满意,想要申请国外大学本科的同学。英国本科申请没有年龄限制,符合上述条件的国内高校在读学生,可以拿出一年来,专心完成Alevel课程的学习,然后借助这个成绩申请英国大学。
👉国际学校在读生但是对学校师资和各方面条件不太满意,或者学校水平跟不上个人需求的学生。
👉部分放榜后对补录的学校不满意,想重读一年冲刺好学校的学生。
👉报班基本就能立马入读,且机构基本是小班或1V1教学,老师给予的关注和跟进更多,学习效果更好。
👉全脱产还可以兼顾到每一个学生,会依据每个学生实际情况定制选课以及学习计划,进行多考局科目配置,多次模考测试,专门的升学老师为学生进行申请规划和指导,对于首考不理想的同学,会更针对性安排重考计划,学生备考方向更明确,机会也更多。
👉对于成绩中等或中等偏下的同学,脱产学Alevel,相当于比别人多了不止一倍的时间,时间集中,选择机构会更有利于成绩的快速提升。
1、一般来说,机构全日制的学生不多,学习氛围没有学校里浓,学生会有一定的孤独感。
2、国际学校在活动、社会实践、科研等背景提升方面有较多的资源和条件,可以帮助学生全面提升综合素养,部分机构只有单一业务,不能综合帮学生提升,这一点在选机构时需要慎重考虑。
👉优秀的国际学校会有“名校率”“G5率”等升学指标,学校会尽力帮助学生申请更好的学校。
👉国际学校在活动、社会实践、竞赛、科研等背景提升方面有较多的资源和条件,可以帮助学生全面提升综合素养。
2.国际学校学生众多,生源质量不一,有很多的不确定因素。
3.一般会是大班设置,老师精力有限,不能关注到每一位学生。
诊断评估:入学测试,分析基础,定制个人学习计划。
基础阶段:系统复习,知识点覆盖大纲,强化基础概念。
进阶训练:专题,难题,技巧,模拟题型,策略。
模考冲刺:定期测试,全真模拟,查漏补缺,考前冲刺。
开设1年制、1.5年制、2年制等多种课程;根据学生当前情况,由专业老师一对一规划学习方案;
2年制(已经读完IG/高一脱产/6-7月入学)

1.5年制(高一脱产/1-2月入学)

1年制(高二脱产/6-7月入学)

支持语言了、数学类、科学类、商科类、其他等诸多课程;

犀牛Alevel全日制脱产教师是严格选拔和培训的,背景皆为国内外名校背景师资,拥有多年国际竞赛教学经验,深谙考试题型变化,学员出分高,保障高质量和稳定的教学输出。



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