转轨国际学校，Alevel课程跟不上？犀牛Alevel全日制课程来助力！

时间：2024-10-31 15:42:59 作者：网络来源：网络

从中文教学改为全英教学，语言成难关

在传统的课程体系中，教师采用中文教学。在国际学校，由于课程体系起源于海外，也为未来的海外学习和生活以及雅思、托福等语言做准备，绝大多数国际学校采用英语教学，对学生的英语能力要求突然上升。

在学习之初，学生词汇不足、听说能力有限、无法适应口音、文化差异等原因会导致孩子无法理解课堂和问题，会出现看不懂题，读不懂题目，更不用说下一步的理解和吸收知识了。

从窄而深的学习到多元涉猎，考验知识面

学习传统课程体系最显著的特点是科目有限，但要深入学习。

在国际学校，学生首先要从学习科目中挑选自己喜欢的并感兴趣的科目学习。虽然学生只需要选择3-4门学科，但他们可以选择60-70门学科。学生在选择合适的科目学习之前，应该对自己有一个清晰的认识，了解自己的兴趣和未来方向。

在A-level课程的学习中，虽然涉及的知识点并不深，但却非常广泛，要求学生有一定的知识面，才能更好地适应课程的学习。

从按部就班到自我表达，考验主观能动性

对于普通中学的学生来说，他们已经习惯了学校老师安排的每节课的学习任务。学生只需要听从老师的安排，一步一步地学习哪节课需要学什么，交什么作业。

在国际学校，课堂由学生主导。老师喜欢抛出问题让学生讨论。这时，自我表达和发散思维的学生可以快速成长。学生需要学会主动出击，才能在学业上快速进步。

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