最近正值五月份的关键考试季，这场考试对许多同学来说意义重大，甚至可能影响到他们的未来走向。
每逢大考，总是风波不断。尽管今年各大考试局已经实施了严格的监考措施，但网络上仍有传言称出现了泄题事件。以下是爱德思考试局针对此次 Alevel泄题风波的官方回应。
爱德思五月大考官方应
面对这类事件，还是建议大家诚信参加考试，因为投机取巧获得的成绩，始终不是自己真正的水平，也难以心安地面对之后更多的考试难关。
对于正常参加考试的同学来说，AS阶段是同学们根据自己表现得到预估成绩，A2阶段则是要达con得到大学无条件录取通知。
所以这是非常关键的考试。英国本科采取的是预录取制度，学生们可以通过预估分申请大学。相比直接申请，预录取提供额外录取机会，尤其适合成绩接近目标院校要求的学生。
但现在也有越来越多的学生会提前考出成绩，再申请大学。
那么申请时，到底是预估成绩好还是实考成绩好？大学更喜欢大家用什么成绩来申请？今天就来给大家做个解答！
首先，预估分就已经可以申请大学了，如果同学们已经在大考中获得了不错的预估成绩，就可以直接申请自己心仪的大学，不用等有实考的成绩再申请。
当然，如果提前考出不错的成绩，也可以直接申请大学。
所以对于大学来说，你用预估分申请和实考申请是没有差别的，大学不会更看重预估分或是实考，对他们来说，更重要的是学生的成绩好不好。
如果预估分不高，或者考试考砸了，在大学招生官眼中都没有优势。
不是的。预估成绩最好贴合学生的真实水平，因为就算靠虚高的分数申请到了大学，如果后续考试没达到学校要求的分数，大学就会撤回录取通知，你之前的努力就全白费了。
所以大家一定要根据自己的实际水平来定预估分，千万不要为了拿到预录取而冒险。
G5不要求大家一定要用实考成绩，往年也有很多纯预估成绩被成功录取的案例。
但是要不要用实考成绩还是看自己的申请策略。
因为大学是看重学生的成绩的，如果学生能够实考出A*，同等情况下会比预估A*要更有优势，因为这说明你已经达到这样的水平了，也能避免在A2最终预录不达标的情况。
咋一想，实考出来的成绩应该比预估成绩更容易拿到录取，毕竟都是实打实考出来了，很有说服力。
但前文也说过了，就算是预估分大学也是会根据你的成绩给你发offer的。
如果为了追求实考出A*而花费很多的时间在考试准备上，从而忽略了文书或者笔面试的准备，这样也很容易拖申请的后腿！
大学招生官不会看到A*就给你发offer，他们还会看你的其它申请资料，再来给你综合打分。
但如果真的有实力能够一次实考出A*/A，那自然是再好不过了。
同学们也可以根据自己的能力，实考一部分，再预估一部分，然后循序渐进的考出所有成绩。
实考成绩提前一年申请，
会被认为没有学术持续性吗？
其实，招生官确实会关注这个问题。他们在审核材料时，很可能会询问你实考后的学习安排——毕竟实考成绩通常在AS阶段就已锁定，而申请时距离A2毕业还有近一年时间。
所以如果你已经提前实考出来了，就可以在文书和面试中告诉招生官你这第三年的学术规划：比如是否提前进修大学先修课程、参与科研项目，或是拓展专业领域知识。
只要能够展现持续的学术探索，这个"空档期"反而会成为体现自主学习能力的亮点，让招生官看到你超越应试成绩的学术潜力。
有两种办法可以试试：
第一种是碰运气捡漏：等明年7-10月大学补录阶段申请，但这时候名校剩下的名额很少，竞争特别激烈，成功率不高。
第二种更稳妥：先休学一年，好好准备材料明年再重新申请。这期间可以积累点相关经历，比如实习、科研或者竞赛，这样再申请时既有实考高分又有新亮点，被录取的几率会大很多。
如果预估分虚高，那么对后续申请是没有任何好处的，想要提高自己的预估分，还是要脚踏实地的去努力。
比如将你的IG/AS大考必须“支棱起来”，提前制定好复习计划，考好了既能给自己信心，又能给自己留条后路。
另外平时的模考也要认真对待，把模考当成正式的考试，认真梳理每一个考点，记录好每一个错题，把知识点吃透，才能在真正的大考中发挥出更好的水平。
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协助学生制定申请时间表，确保学生在规定的时间内完成申请材料的准备，包括成绩单、推荐信、个人陈述等。对于一些顶尖大学的申请，还会指导学生参加相关的竞赛、实习或科研活动，以增加申请的竞争力。
►灵活学制：提供1年制（适合高二转轨）、1.5年制（高一寒假入学）、2年制（已读IG或高一脱产）课程，支持线上线下同步授课。
✅2年制：小班授课，4科+选修，9月入学 ✅1.5年制：小班授课，4科，入学时间:6月/12月入学
✅学科辅导：覆盖数学、物理、化学、生物、经济等主流科目，结合英国官方教材与自主研发资料，强化考试重难点。
✅语言提升：根据雅思/托福初始水平，定制语言学习计划，全真模拟考试环境。
✅背景提升：指导竞赛（如BPhO、NEC）、科研、实习、EPQ等辅导，增强申请竞争力。
EPQ：是英国大学申请中的重要加分项，尤其受罗素集团等顶尖大学认可。它能体现学生的研究与独立学习能力，优秀成绩者在同等条件下会被优先录取。
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