选课纠结到 G5 录取:我的 A-Level 选课策略 —— 附高 A * 率科目实战经验

时间:2025-06-04 23:27:42  作者:网络 来源:网络
作为英国高中核心课程体系,A-Level 水平测试向来有「英国高考」的美誉,其成绩更是全球顶尖大学评估申请者学术能力的重要 “硬指标”。不过,面对 A-Level 体系开设的70 多门课程,如何科学选课成为摆在学生和家长面前的首要难题。
 
选课不仅是学科的简单组合,更是学生规划未来学术方向与职业路径的关键起点。从工程、医学等理工科的专业先修课要求,到人文社科对批判性思维的培养需求,每一个选择都可能影响后续的大学申请与专业发展。然而现实中,不少学生因缺乏清晰规划陷入 “盲目跟风热门科目”“忽视专业隐性要求” 等误区,最终导致选课与目标院校失焦。
 
无论是基于兴趣驱动、能力匹配,还是围绕目标专业的课程要求,A-Level 选课都需要系统性的决策逻辑。下一篇我们将深入解析选课的三大核心法则,结合高 A * 率科目数据与名校录取案例,助你打破选课迷茫,精准锁定属于自己的学术赛道。
01
关于A-Level课程
 
作为衔接英国高等教育的核心课程体系,A-Level 堪称「英国高考」的黄金跳板,其成绩不仅是英国本土大学招生的硬指标,更被全球 160 多个国家超 1 万所高校(涵盖美、加、澳等英语授课国家)纳入录取评估体系。
 
目前中国学生接触最多的三大考试局为爱德思(Edexcel)剑桥 CAIE牛津 AQA。不同考试局在教材版本、考纲范围和考试时间上均有差异 —— 例如剑桥 CAIE 的数学课程更侧重逻辑推导,爱德思的经济学会融入更多本土案例,而牛津 AQA 的科学类科目实验占比更高。
 
课程选择上,A-Level 提供70 余门学科供学生自由组合,通常建议选择 3-4 门深度攻读。国内主流开设科目包括数学、物理、化学、生物、计算机科学、经济学等 “学术硬核” 学科,也涵盖历史、公共事务等人文社科方向。课程周期为两年:AS 阶段完成 3-4 门课的基础学习,A2 阶段聚焦 3 门核心科目冲刺最终成绩,合格者将获得全球通用的 A-Level 证书,直接叩响世界名校之门。
 
无论是瞄准 G5 的理工科强基组合(如数学 + 物理 + 进阶数学),还是人文社科方向的思辨培养(如英语文学 + 历史 + 心理学),科学选课的底层逻辑始终围绕 “兴趣适配 + 专业导向 + 考试局特性” 展开。下一篇我们将拆解不同考试局的科目特点与高 A * 率组合策略,助你精准匹配属于自己的学术赛道。
 
 
02
A-Level课程科目设置
 

一般来说A-Level课程是需要学习两年的,第一年叫做AS,第二年叫做A2,两年一共有70多门课程可以选择,是非常非常多的。

 

A-Level课程设置非常广泛,包括了文科、商科、经济学、语言学、数学、物理、计算、化学、法律、媒体、音乐等各个领域的课程。

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ALevel热门科目 
  • Mathematics- 数学

  • Further Mathematics- 进阶数学

  • Physics- 物理

  • Chemistry- 化学

  • Biology- 生物

  • Computer Science- 计算机

  • Electronics- 电子学

  • Psychology- 心理学

  • Environmental Studies- 环境学

  • Economics- 经济学

  • Business& Law- 商业与法律

  • Accounting- 财会

  • English Literature- 英语文学

  • Europe History - 欧洲历史

 

A-Level课程的难度属于中等水平,但普通高中学生想要转学到A-Level体系,则需要较好的基础、广博的知识面以及较强的英语水平,才能成功地适应A-Level的学习。

 

因此,国内的国际学校都会开设IGCSE作为A-Level课程体系的衔接。

 

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常见专业的推荐A-Level科目组合

医学:化学、生物 + 数学/物理

工程学:数学、物理 + 进阶数学/化学

商科/经济学:数学 + 经济学/商业研究 + 英语/地理

法学:英语、历史 + 任意一门文科(如哲学或地理)

计算机科学:数学、物理 + 计算机科学

心理学:生物、心理学 + 数学/化学

艺术与设计:艺术、设计与技术 + 英语/历史

音乐:音乐 + 英语/一门表演相关科目

 

 

03
A-Level课程如何选科?
 
A-Level 课程的 “3-4 门精修模式” 堪称偏科生的福音 —— 无需面面俱到,只需聚焦擅长领域深度耕耘,就能在目标科目中冲击高分。其 70 余门课程大致可划分为六大类,选课策略需结合学科特性与升学目标差异化布局:

一、学科分类与选课建议

1. 核心基础学科(高含金量 / 高挑战)

  • 包含科目:数学、物理、化学、生物、地理(附进阶 / 高级课程)
  • 特点:理工科申请的 “硬通货”,G5 等顶尖院校对数学、进阶数学有明确要求(如帝国理工计算机专业必选数学 + 进阶数学)。
  • 建议:数理化基础扎实的学生优先选择,可搭配 1 门文科平衡思维(如数学 + 物理 + 化学 + 经济)。

2. 基础延伸学科(高难度 / 低性价比)

  • 包含科目:社会生物学、人类生物学、人体生理学
  • 特点:内容偏应用但深度有限,对英语学术能力要求高,Top 院校认可度不及核心学科。
  • 避坑提示:非医学 / 生物专业方向慎选,避免消耗精力却难体现学术竞争力。

3. 社会科学学科(高思维门槛 / 高差异化优势)

  • 包含科目:历史、哲学、政治学、经济学、语言类
  • 特点:需大量阅读与批判性写作,中国学生拿 A * 难度高于理科,但高分可显著凸显学术独特性(如 LSE 经济学专业对经济 + 数学组合青睐有加)。
  • 策略:文科思维强者可主攻(如经济 + 历史 + 数学),搭配 1 门理科增强适配性。

4. 应用科学与实践学科(低难度 / 低名校认可度)

  • 包含科目:计算机、电子学、数据处理、商务研究
  • 特点:课程实用性强但学术深度不足,牛津、剑桥等顶尖院校更看重理论学科成绩(如计算机专业仍优先数学 + 物理组合)。
  • 适用场景:仅建议作为 “兴趣补充” 或保底科目,不建议作为主申方向核心课。

5. 艺术设计学科(低学术门槛 / 强专业指向性)

  • 包含科目:音乐、美术、戏剧、传媒
  • 特点:需提交作品集,纯艺术方向可独立成组(如美术 + 摄影 + 艺术史),但综合类大学更关注学术科目(如 UAL 设计专业要求至少 1 门学术类 A-Level)。
  • 建议:艺术院校申请者可主选,普通大学申请需搭配 1-2 门核心学科(如美术 + 数学 + 经济)。

6. 普及型学科(低难度 / 低竞争力)

  • 包含科目:欧洲研究、一般研究、商务入门
  • 避坑提示:顶尖院校几乎不接受此类科目作为主申成绩,仅建议作为 “兴趣选修课” 点缀课表。

三大选课逻辑:精准匹配未来路径

1. 能力导向:让优势科目成为 “提分引擎”

  • 理科强者首选 “数学 + 物理 + 化学” 黄金三角,目标冲刺 A*;文科见长可主攻 “经济 + 历史 + 英语文学”,用思辨能力突围。
  • 案例参考:曾有学生凭借 “数学 A*+ 进阶数学 A*+ 物理 A” 斩获帝国理工工程学院录取,规避了薄弱的文科科目。

2. 专业导向:吃透目标院校 “隐形门槛”

  • 提前研究大学官网专业要求(如 UCL 医学要求化学 + 生物 + 数学 / 物理),注意 “必修课” 与 “推荐课” 区别(如牛津 PPE 专业虽未强制要求政治,但选考者更具竞争力)。
  • 工具推荐:英国大学官网 “Entry Requirements” 栏目、UCAS 科目搜索功能。

3. 职业导向:从行业倒推学科组合

  • 想从事金融行业:数学 + 经济 + 进阶数学(量化分析基础);
  • 目标医学领域:化学 + 生物 + 数学(满足绝大多数医学院要求);
  • 规划创意产业:艺术 + 传媒 + 英语文学(兼顾学术与实践)。

选课避坑关键:警惕 “看似轻松实则陷阱” 的科目

  • 慎选 “冷门高难课”:如古典文明、希腊语等,虽小众但对语言底蕴要求极高,非兴趣驱动易翻车;
  • 避免 “全文科 / 全理科极端组合”:顶尖院校倾向均衡发展(如剑桥自然科学专业接受 “生物 + 化学 + 经济” 组合,但纯文科组合难获青睐);
  • 关注考试局差异:剑桥 CAIE 的数学难度高于爱德思,选课前需结合自身学习节奏匹配考试局特性。
 
A-Level 选课的本质,是用 “有限的科目选择” 构建 “最大化的学术竞争力”。与其在 70 门课中盲目徘徊,不如锚定兴趣、能力与目标的交汇点,让每一门选择都成为叩响名校之门的钥匙。下一篇我们将拆解不同考试局的科目难度差异与 A * 率数据,助你精准锁定 “高性价比” 组合!
 

 

04
A-Level课程适合学生
 

1、目标大学为英联邦国家或英国的学生

虽然全球很多国家大学都认可A -Level成绩,但是A-Level毕竟是英国学生的大学入学考试课程,最适合目标大学为英联邦国家或英国的学生。

 

2、比较擅长考试的学生

A-Level课程不涉及大量的课外活动,以及论文写作,学生可以有更多的时间和精力去学习各科目,并取得优异的成绩。

 

3、特长明显而短板突出的学生

学生可以根据自己的兴趣爱好,在学校提供的科目中,有意识地选择自己能够取得较高分数的课程,避免自己不擅长或没有兴趣的课程。

 

4、 英语比较好的学生

因为A-Level课程需要使用英语进行学习、交流和沟通,英语综合能力较强的学生在学习A-Level的起始阶段会占一些优势。

 

5、 不想在国内读本科的学生

相比国内课程,该课程有助于培养学生对各类科目知识的深层次理解、独立学习和建设性思考的技能,这些都是国外院校看重的能力。

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