AP生物学FRQ均分竟不足50%？

考试日临近，如何才能在FRQ部分获得高分、实现AP生物学5分呢？

今天犀牛AP老师带来了超强的备考攻略：评分者关注的重点是？FRQ问题长啥样？如何为考试做好充分的准备？

AP生物学考试有两个部分：选择题和FRQ，分别占50%的成绩。同学们有90分钟去完成FRQ, 在写FRQ的时候也可以参考 formula sheet。

FQR题型及时间分配

FRQ包含六个问题：

FQR解题要求

在AP生物考试FRQ部分，要求学生进行：

 

1、解释和评价实验结果（实验题）

2、用图表解释和评价实验结果

3、进行科学方面的调查

4、概念分析

5、模型分析或可视化表现（实验题）

6、数据分析

 

 

task verb需要熟练掌握

 

在这里需要强调下 task verb在AP生物学考试中的重要性，同学们需要在考前熟悉运用FRQ中使用的Task Verb，并按照要求完成特定题型。

 

这里老师汇总了一些考试中经常看到的task verb：

• Calculate:  Perform mathematical steps to arrive at a final answer, including algebraic expressions, properly substituted numbers, and correct labeling of units and significant figures.

 

• Construct/Draw: Create a diagram, graph, representation, or model that illustrates or explains relationships or phenomena. Labels may or may not be required.

 

• Describe: Provide relevant characteristics of a specified topic.

 

• Determine: Decide or conclude after reasoning, observation, or applying mathematical routines (calculations).

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完整版task verb可扫码添加李老师微信

备注[task verb]领取

 

 

Long Question

我们先看一个2021年的long questions。（注意：如果同学们对task verb还不熟练，希望同学们在看题的时候再结合着上面列出的task verb list再对照一下。）

这是问题2，因此请记住，至少需要为其中的一部分创建（construct)图表（详细答案和评分标准可以后台私信获取）

Part A (1 point)

对于 a 部分，同学们需要了解 glucose molecules 以及它们是如何形成的。这道题考察的知识点很基础，答案则是：需要碳、氢和氧原子（C、H 和 O），它们通过covalent bond结合在一起

Part B (4 points)

首先，同学们需要根据 Table 1中的数据创建 （construct) 一个图表。该图表值 3 分：axis labels1 分，correct plotting in the bar graph1 分， error bars 1 分。下面是一个可以获得满分的graph示例：

然后，题中要求determine一个既面临患该疾病风险又与个体 IV-1 血糖水平显着不同的个体。答案是IV-3，答对得一分。

Part C (1 point)

C 部分考察了inheritance和mitochondrial DNA 有关的知识点。同学们必须确定（identify) generation IV 中所有可以将mutation传递给其子女的个体。您需要查看图表和两个表格才能得到答案。有适合的三个人：IV-1、IV-2 和 IV-4。同学们需要列出所有三个人才能拿这一份。

Part D (2 points)

对于 long question 的最后一部分，您将获得一个假设 (hypothesis)，并要求您预测(predict)如果该声明属实，哪些人将受到该疾病的影响。同学们需要查看 figure 1才能知道答案。通过分析可知有两个人将受到影响：III-4 和 III-8。同学们需要列出两者才行。

对于justify这一问，有两个可能的答案：

-第一种：数据不支持这一说法，因为女性 III-2 和 III-6 患有这种疾病，如果遗传是 X-linked recessive，那么只有当他们的父亲 II-1 患有这种疾病时，她们才会患有这种疾病，而他并没有.

-第二种：该数据支持 mitochondrial inheritance，因为II-2 的所有后代，而不仅仅是儿子，都患有这种疾病。给出以上其中一个答案即可。

Short Question

接下来是一个short question，这是FRQ问题 3意味着它将专注于科学调查。

Part A (1 point)：对于 A 部分，同学们需要明白有氧呼吸会产生更多的 ATP。

Part  B (1 point)：

B 部分也是实验题经常会问到的关于control group 的设计，有两个可能的答案；你只需要包括一个即可：1）研究人员必须在不添加白resveratrol（藜芦醇）的情况下进行实验。

2）研究人员必须单独用 DMSO 去treat细胞。

Part C (1 point)：有两个可能的答案；你只需要包括一个

1.No ATP production

Reduced ATP production

Part D (1 point)：对于 D 部分，同学们必须说明因为 ETC 需要转移更多的电子，因此需要更多的 oxygen 作为final electron acceptor 

• 在开始写FRQ之前，最好通读所有问题以确定自己最熟悉哪些问题考察到的知识点，然后，同学们可以继续按顺序解决问题，从而发挥最佳水平。

   

• 在自由回答部分需合理分配时间，确保不会在一个问题上花费太多时间，当没有足够的时间去完成时，至少尝试回答所有问题。

   

• 长阅读段需排除无关信息。长问题会经常包括许多scientific terminology 和 visual aids，如果同学们不习惯这种格式，这些信息可能会令人生畏。因此练习整理这些杂乱无章的信息非常重要，可以快速找到问题的根源，而不是沉迷于不了解的小细节。尝试在问题中标出重要的术语和知识点，以帮助你专注于要点并避免误导性分心。同学们还应该练习以直接的方式回答FRQ问题，不要有任何不必要的废话。这不是英语测试，评分者只是在寻找明确的事实和分析

   

• 计算题应展示所有步骤。如果写上了了你认为不正确的步骤，只需在它上面加上一个“X”，而不是花时间完全擦除它。

• 许多FRQ分为 a、b、c 和 d 等部分，每个部分要求不同的回答。每个部分的分值都是独立授予的，因此需要尝试解决每个部分。例如a 部分的回答可能没有得分，但 b、c 或 d 部分有回答仍会获得全部得分。如果问题后面部分的答案取决于前面部分的答案，即使前面部分的答案是错误的，同学们仍然可以获得后面部分的全部分数。

   

• 尽可能清晰、整齐地组织答案。考试的时候可以采取例如 (a)、(b)、(c) 或者 (1)、(2)、 (3)区分开答每一小问。这将会帮助你来组织你的想法，并帮助确保回答所有FRQ问题的每一部分。但注意千万不要使用“landry list”的方法：即，尽可能多地写equation或者你熟知的terms，希望正确的一个会出现在其中，这样您就可以获得partial credit。对于要求提供两个或三个examples或euqations的试题，考官只会对前两个或三个示例进行评分。

   

• 在适当的情况下为每个数字包括适当的单位。如果在执行计算时跟踪单位，它可以帮助确保你以正确的单位表达答案。根据考试问题，如果单元错误或答案缺失，通常可能会被扣分。

   

• 做题时务必相应地清楚正确地标记所有图形和图表。仔细阅读问题，因为这可能包括图表标题、x 和 y 轴标签，包括单位、best fit line等。

   

• 一定要按照要求去熟悉根据task verb去回答问题。
   

感谢赵昊林老师对AP生物的精彩解析

期待同学们都考出好成绩！