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AP.
难度 ：整体难度适中。大部分题目可以通过查看文章的来源或作者背景直接做出选择。
时间 ：整体时间充足，答题速度快的同学甚至在完成所有题目后还会剩下大约5分钟。
第二题 ：稍有难度，考查的是托马斯·杰斐逊的《首次就职演说》。文章理解起来较为复杂，需要仔细分析。
其他题目 ：相对容易，主要考查对基本知识点的理解和应用。
难度 ：整体较为简单，文件材料较为清晰，容易找到论据支持观点。
主题 ：三个不同时期劳动条件的变化，包括北美殖民地时期、市场革命时期以及1890-1945年。
要求 ：需要考生对不同时期的社会经济背景和劳动政策有较为深入的理解，并能够分析其变化和影响。
本次考试的MCQ部分较为友好，时间充裕，适合快速答题。SAQ部分有一定区分度，特别是对经典文献的理解需要仔细分析。DBQ和LEQ部分则更侧重于对历史事件和背景的综合分析能力，考生需要提前做好相关知识点的复习和准备。
MCQ题目有图片题，有个题目是关于内战时期北方人破坏南方的天线，还有些有争议的题目，比如说关于美国宪法的争议，包括后面出的bill of rights。
印象深刻题是有题目考查是Spanish和 English殖民者对于北美印第安人的不同态度。
👉Q1是两个人对于American-Spanish war的不同看法；
- 第一个人认为美国通过经济优势非殖民化扩张，可以用总统taft的Dollar Diplomacy（通过经济投资而不是直接殖民）作为补充；
- 第二个人强调边疆消失推动帝国扩张为天定命运延续, 可以用美国吞并菲律宾，关岛和波多黎各，延续manifest destiny作为补充。
👉Q2是托马斯杰弗逊的一篇发言，强调多数统治需合理且保护少数权利，主张团结维护共和联邦制政府，反对分裂，并肯定现有政府维护自由的成效。
第二问可以引用1798年《Alien and Sedition Act》促使杰斐逊强调少数权利与限制政府权力；
第三问可以说1803年 Jefferson 总统主导的Luisiana Purchase实践其农业共和理想。
DBQ出题的主题比较常见，是个很重要的考点，考察了1850-1900 change in African Americans live。
涉及内容包括内战、解放黑人奴隶宣言、3条宪法修正案、KKK, Plessey v. Ferguson布朗案等等。
关于Extra evidence可以写的点如下：
-1850年《逃奴法案》加剧压迫 → 1865年第十三条修正案废除奴隶制 → 重建时期第十四、十五修正案确立公民权与投票权 → 后期吉姆·克劳法剥夺权利；
-奴隶制废除后，黑人从奴隶变为自由劳动者，但多数陷入佃农制度Sharecropping，经济剥削持续；
-重建时期黑人短暂参政→ 1877年后南方通过 literacy tests、poll taxes剥夺选举权；
-自由民局建立黑人学校 → 种族隔离学校资源匮乏 → 布克·华盛顿推动职业教育；
-1875年《民权法案》禁止种族歧视 → 1883年最高法院宣布其违宪 → 普莱西诉弗格森案确立“隔离但平等”；
-三K党兴起→ 非裔社区组织反歧视运动。
LEQ题目是关于三个时期工人条件的变化；
👉LEQ1 是殖民地时期change in labor condition
- 劳动力类型：初期以欧洲契约劳工为主→ 17世纪末非洲奴隶贸易兴起；
- 奴隶制：1660年代各殖民地通过《奴隶法典》（如弗吉尼亚1662年法案），确立奴隶世袭制与种族压迫；
- 南方：依赖奴隶种植烟草、稻米和靛蓝，形成严格的等级制度；
- 北方/中部：小规模农场与手工业，劳工以契约工和自由劳动者为主；
- 奴隶起义和地下铁路体现劳工压迫下的抵抗。
👉LEQ2是市场革命时期的change in labor condition，可以从market revolution和 Lowell system的角度回答。
- 工厂制度兴起：Lowell system雇佣未婚女性，集中化管理与严格作息，形成早期产业工人群体；
- 男性工人：技工工会(NTU)争取十小时工作制；
- 移民劳工：爱尔兰移民涌入，从事低薪危险工作（如运河、铁路）；
- 技术冲击：轧棉机、蒸汽机普及 → 手工业者失业；
- 童工问题：工厂大量使用童工，日均工作12小时以上。
👉LEQ3是1950以后的change in labor condition
- 1950s工会覆盖率超30%→ 1980s后新自由主义政策削弱工会力量；
- 1964年《民权法案》禁止职场种族/性别歧视 → 女性与少数族裔进入白领岗位；
- 1970s起制造业外迁→ 服务业与零工经济崛起，劳工保障下降；
- 自动化取代蓝领工作）→ 高技能需求扩大收入差距；
- 21世纪“争取15美元时薪”运动、科技公司员工抗议。
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