AP物理1是以代数为基础的大学初级物理课程,就是学习基本物理概念。AP物理1应是最初级的物理课程,是一门不需要任何背景知识的课程。
AP Physics2:Algebra-Based(AP物理2)
AP物理2同样也是代数为基础的大学物理课程,但它研究的话题比AP物理1更深入,需要学过一门物理课程作为基础,应在AP物理1之后再学。
AP PhysicsC:Electricity & Magnetism(AP物理C:电磁学)
AP物理C电磁学,内容和AP物理2有一些重叠,但因为AP物理C结合了微积分,它变得更难。
AP PhysicsC:Mechanics(AP物理C:力学)
AP物理C力学,内容基本与物理1中探讨过的概念相同。然而,物理C的课程比物理1更深入,并且运用微积分。
新考纲解读
2024-25年的AP物理改革涵盖AP物理1、物理2、物理C力学和物理C电磁学在内的所有物理科目,改革后,4门考试都将统一为MCQ考50道题,90分钟;FRQ考4道大题,90分钟,变化最为显著的主要有以下三点:
01、AP物理1和AP物理2取消多项选择题:
02、AP物理C考试时间和题量增加:
03、AP物理1新增Fluids流体力学内容:
首先,AP物理1在现有的七个单元基础上增加了Unit 8 Fluids,这原本是物理2的第一单元。这个增加非常合理,因为流体力学的知识和物理1现有的力学知识关联度更高,比如浮力的知识可以结合牛顿运动定律考察,伯努利方程要基于能量守恒理解。
在很多大学教材中,流体力学的知识也是紧接着基础力学的,因此就算不选修物理2,也可以让只学物理1的同学在应对第一学期的大学物理课的时候有更充分的准备。
其次,原本的七个单元内容也进行了重排,对比新老单元,我们可以发现两个明显变化:
1️⃣现大纲的Unit 3圆周运动和引力不再作为一个单独的单元了,而是合并进了新大纲的Unit 2。
把万有引力和其它力放在一起介绍,这样使对引力的理解更加直接和整体,不用在课程间隔较远的地方分两次学习,可以提早用和其它力一样的通用方法去分析涉及引力的问题。并且把圆周运动作为牛顿第二定律的应用放在第二单元的结尾,这本身也是现在AP物理C力学的做法。
2️⃣现大纲的Unit 7转动分成了两个单元,转动的运动学和动力学一个单元、能量和动量一个单元。
这样的区分不仅是为了更清晰地和前四个单元形成类比,新大纲的Unit 5对应Unit 1-2,Unit 6对应Unit 3-4,也是因为每个部分要学的知识更丰富了。
👉增加了转动和平动的联系,这体现在两方面:
一是运动学物理量的关系在新大纲中有了明确的公式体现,比如线速度和角速度的关系、切向加速度和角加速度。现大纲的题目中也会出现,但大纲中没有明确列举,只是强调了对应物理量的类比,而没有联系。
二是对无滑滚动的运动学分析变多了,明确地要求同学会分析质心的运动和绕质心的转动两者的关系并掌握计算公式,比如。
👉增加了功率相关的学习目标。
现大纲中虽然有功率的定义,但学习目标中没有明确要求会用功率做的题,新大纲则明确地要求会用功率描述能量转化和转移,并且区分平均功率和瞬时功率。
👉增加了简谐运动的运动方程。
现大纲不要求掌握那些三角函数方程,更注重周期和能量。新大纲需要掌握和,但不要求物理C力学里带任意初相位ϕ的函数。
✅课程班型:3-8人小班/一对一课程✅授课语言:中英/全英授课✅授课类型:线上/线下同步授课
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