AP系列介绍之AP生物

BIG IDEA 1: EVOLUTION (EVO)

进化过程推动了AP生物的多样性和统一性。进化过程是指一个随时间种群中的基因组成发生变化，而自然选择是其主要驱动机制。

BIG IDEA 2: ENERGETICS (ENE)

生物系统运用能量和分子基本单位来生长、繁殖以及维持动态的平衡。细胞和有机体必须和环境交换物质。有机体在分子水平，细胞水平，机体水平以及行为水平对其生长环境的改变作出应对。

BIG IDEA 3: INFORMATION STORAGE AND TRANSMISSION (IST)

生物系统存储、提取、传递生命活动的基本信息，并对其作出相应的反应。基因的遗传信息为生命的延续提供基础，并且大部分情况下这个遗传信息是以DNA的方式从亲代传递到子代。

BIG IDEA 4: SYSTEMS INTERACTIONS (SYI)

生物系统相互作用，这些系统以及它们之间的互动成就了复杂的特性。

考试时间: 3个小时；90分钟

题型：选择题、简答题；

目前的题型包括选择和问答两种形式，计算题已经不会再出了。其中选择题60道，问答题6道，有简单化的趋势。

而其中简答题涉及到的题型：

1. 解释和评价实验结果 （实验题）

2. 用图表解释和评价实验结果 （实验题）

3. 科学方面的调查

4. 概念分析

5. 模型分析或可视化表现

6. 数据分析

1、作为在高中阶段和生命科学更相关的一门学科，AP生物显然不适合大部分学生，而是申请生物学和医学相关专业的必要选择。

2017年5月全球一共有256,000个学生参加AP生物的考试，而我们中国学生中最常考的微积分BC的数量才有133,000。参加AP生物考试的学生量更大。

一方面是因为生物在绝大部分的美高都是必修课，既然都已经学了，所以很多学生就会顺理成章的选择AP生物；

另一方面是因为生物是很多学科的基础，而这些都是比较好就业的学科，例如基因工程、神经学、医学等。其次，进入大学后，AP生物换到的学分比微积分BC要多。

2、AP生物内容上分4大主题（比较抽象，对同学们帮助不大）和13个实验，实验思维在最近几年的AP考试中越来越重要，是AP生物学的核心素养，甚至可以夸张的说，部分选择题和简答题具体知识点没有记住都能把题做对，这些题更像是逻辑推理题。

好处是即便你书上的知识点掌握的不是很扎实也能把题做出来，但这背后，是对该考试的理性认识和思考，是从知识量变积累到质变飞跃的转变。

3、从2013 AP生物考试改革以后，2020年AP生物考纲迎来较大的变动（2021年与2020年无本质变化），但这个变化是非常利好的。

具体来讲，2020年生物考试大纲的内容更加细致，用更加接地气的8个Unit代替飘渺的4个Big idea，有了具体的内容不再抽象。

内容上在13年的基础上又删除了免疫学和人体生理学，所以需要背诵和记忆的（包括生物多样性、植物、动物、免疫学和人体生理学）基本上已经没有了。不过考试时间仍然为3个小时，计算题已成为历史，只有选择和问答两种题型，选择题60道、问答题6道、题量变少。

第一，AP生物的备考是一个长线的过程，尤其在进行AP生物准备的过程中，需要熟记大量生物知识点与专业词汇。且生物学科的知识点较为细碎，同学们在做选择题时会意识到这一点，但凡有记忆缺失，可能就会导致题目做错。因此同学们需要付出大量的时间和努力进行准备。

建议同学们进行知识点串联记忆，可以通过画思维导图的方式，整理知识框架，便于进行理解。

第二，生物学科的学习最重要的一环就是实验，学生需要花大量的时间在实验室进行实验和分析数据。AP生物学的实验工作旨在帮助学生理解关键的概念和原理，并发展科学技能，如实验设计、数据分析和结果解释。在实验室里，学生将进行与细胞结构和功能、遗传学以及生态学等主题有关的实验。因此同学们在进行实验的过程中，需要重点理解基本的生物概念，在实操中进行巩固，可以加深个人的知识点记忆。

第三，在考试前进行大量模考有助于同学们发现自己的短板，以及对于哪一模块知识有所欠缺，有助于进行查漏补缺。同时，同学们可以通过不断模考来探索出适合自己的AP生物考试时间分配模式。

同学们需要做到理解与练习相结合，才能适应AP生物考试。
对AP生物感兴趣并想要进行备考的同学们，需要尽早开始进行练习，这一科目的备考需要花费较多的时间进行准备
 

✅课程班型：3-8人小班/一对一课程
✅授课语言：中英/全英授课
✅授课类型：线上/线下同步授课