| 面对 38 门 AP 科目如何选择？关键在于专业导向 + 能力匹配。建议先明确目标专业，例如计算机方向可选微积分 BC、物理 C、CSA；商科优先微观 / 宏观经济、统计学；文科则侧重英语语言、历史等。结合学术优势与申请策略，避免盲目贪多，聚焦 2-3 门核心科目深研，形成 “科目 - 竞赛 - 文书” 联动证据链。
AP课程目前共有38门学科，分为7大类，分别为艺术类、英语类、历史与社会科学类、数学与计算机科学类、自然科学类、世界语言与文学类，以及AP顶点课程。
每年可以考一次。每门考试分为两部分：第一部分为多项选择题，第二部分为自由答卷。根据考试科目的不同，每门课程的考试内容会有所差别。学生可以根据自己的实际需要选择考试科目。
据CB官网公告，2024年大陆地区AP考试，大陆考区报名方式与去年相比基本没有变化，考生依旧可以通过在读的已授权国际学校以及Prometric（普尔文）管理的考试中心两种方式报考24年AP考试。（*注：内地AP考试依旧不接受社会考生报考）
AP大考通常在每年5月进行，报名一般在9月到10月。
大陆的AP学校考生可以在大陆的考点参加考试，由Prometric统一安排。如果考生不是来自AP学校，那么就需要去香港、澳门、新加坡等国际考点参加考试。
评分标准：
除了AP艺术与设计科目需要提交作品集单独评分外，其他AP科目都采取统一考试的形式。考试评分结合多项选择和自由作答题的回答，总成绩为5分制。
其中，多项选择部分由电脑阅卷计分，自由答卷部分则由大学教授和经验丰富的AP教师进行阅卷。这两部分的分数会汇总起来，最终决定考生的AP成绩。
AP课程满分5分，一般来说3分以上的成绩被认为是及格的分数，不过有些大学只接受4s和5s的分数，同学们在申请时需要注意阅读官网要求。
如果想要申请藤校，可以参考以下标准：
• 藤校：建议8门以上5分
• TOP30：6~8门，门数少建议全5分，6/7门以上可有1~2门4分容错
• TOP50：4~6门，门数少建议全5，6门及以上可以有1-2门4分，或最多一门3分容错
同时，全球超过100个国家的部分大学也都认可AP成绩，因此AP也同样适合选择多国联申的同学。
学习AP的前提是一定要保证标化成绩已基本达标。去了解学校的AP课程开设计划，然后结合学校课程安排选课。
根据自己的兴趣、学科优势、未来专业的方向等，综合评估，挑选出最适合自己的。注意选课不是越多越好，但建议至少4门拿得出手的科目。
选课的时候适度地挑战自我，尽量使课程难度和自己的实力相匹配。结合自己的时间与精力，做好AP科目与背提活动的协调。部分课程注意要循序渐进，比如学AP物理C需要微积分基础。
如果想学的专业是偏综合类型的，那么选课的时候要注意文理均衡。
制定详细学习计划表，将所有科目分阶段学习，例如9年级提前预习、10年级多考几门、11年级冲刺满分、12年级置换学分。
AP所有科目难度分析👇
▲ 9-12年级AP体系升学规划表
上面这张表格，给出了AP课程体系下，9-12年级通常建议的升学规划及安排。
GPA有保障的前提下，尽早思考未来发展方向。自身擅长学科等，同时提升自己英语读写能力。为学习 AP课程做准备，如英语方面优异，可预习一些简单的学科。
根据大部分学校学业情况来看，10年级这个时间节点精力最为充沛，且学校允许，尽量能学习 4-5门AP课程，并取得4-5分的成绩。但因为各方面基础可能还没打好，也没有全英文考试考试的丰富经验。选课建议：先从自己擅长的科目或者万金油科目入手。
对于基础一般的学生，量力而行，该时间节点保证有 2-4门课程学习即可。当然，如果基础好、抗压能力强，选修3-4门也是没有问题的。大部分同学在11年级已经考虑好未来专业方向。选课建议：紧贴专业方向最佳。
对于即将12年级的同学来说，可以在不影响毕业的前提下，根据兴趣和专业再选几门。不过，此时的 AP考试的分数已经不能影响offer。但是AP分值高的学生在美国大学大一时期可以免修一些课程，节省部分学费、时间，提前毕业。
其实美国大学在申请中对AP的课程数量和满分与否并没有明确要求，但随着美本申请越来越卷，很多学生和家长都被迫卷入这场「军备竞赛」，好像AP课程的数量修的越多申请就越稳。
实际上这样简单粗暴以『数量』致胜的内卷是非常没有必要的，小迈见过5门AP录取前15的孩子，也有十几门AP却无缘前30的娃。
个性化的申请者形象才是胜出的关键。
对于高中生来说，校内成绩永远是衡量学生能力的金标准。如果因为无章法的内卷AP而忽略了校内成绩，可能会得不偿失。
再次强调，选择多门AP课程的前提是：学有余力，在保证校内成绩优秀的前提下，又能在AP考试中取得好成绩。
这个问题其实在很多名校的官网上都有提示：“希望申请人在能力和兴趣范围内，选择最有难度的课程”。
比起难度，犀牛认为规划依然更加重要。美国招生官更倾向于录取全面发展的孩子，在选课时一定要注意文理均衡。
总之，犀牛鼓励学生在选课时挑战自我，但会把握好课程多样性以及其难度与孩子能力的匹配度。
AP官网上有一栏“Connect AP to Majors and Careers”，学生可以根据自己的兴趣、学科优势、就业倾向等进行综合评估，挑选出最适合自己的。而AP课程的选择、活动背景的协调与专业兴趣完美契合的话，无疑会让招生官眼前一亮。
另外，美本申请时，AP课程及考试成绩还能替代某些学校的标化SAT/ACT要求，像NYU与密歇根安娜堡分校就采用标化Test-flexible政策，它们认可的标化成绩不仅仅是SAT/ACT，还认可AP（3门）、IB（3个HL）、A-Level（3门以上）等国际考试成绩。
1.孩子的高中开设了AP课程，选多少门合适？
假设您孩子的学校开了20门AP，并且选课没有限制，但孩子只选了4门，那就说明孩子目前学习还是比较吃紧的，可能申请前25的学校还是有些难度的。
如果孩子选的课够了，就可以着重盯一下校内GPA的保持以及AP统考的成绩。
2.孩子的高中开设了AP课程，我家娃还可以去外校选别的AP课程么？
美国大学在录取时一定是先看高中的课程难度，其次才是校外AP成绩。如果自己本校内课选的不多跑去外校学习，未免有些本末倒置。
比较合理的情况是，孩子感兴趣的AP课程本校并未开设，选择自主探索。比如孩子已经在校内学了6门，但他最感兴趣的生物本校并未开设，那他就可以自行学习生物然后AP统考。
3.孩子想申美本经济专业方向，在AP选课上除了宏观微观经济学以外，还可以选哪些课程？
跟经济学直接正相关的有微积分和统计学，数统是作为工具在经济学学习中出现的。间接相关的比如心理学、环境科学、人文地理这些都算。除此之外，美国大学还重视文理兼修，意向专业是经济学的情况下，多修一些理科的AP一定对申请有帮助，物理、化学、计算机等等，就看孩子具体的兴趣和能力了。
4、请问普高这些孩子都学了几门AP才有可能录取？还需要提交高考成绩吗？
其实审理环节中，高中课程和成绩GPA、语言和标化成绩、课外活动、文书这四个重要的内容中，不同课程体系的学生只是高中课程的要求不同，其他都是一样的。那么不同体系的要求是：
①普高提供校内成绩单即可，不需要额外的成绩；
②IB提供校内成绩单和IB预估分；
③ALevel提供校内成绩单和ALevel预估分；
④AP提供校内成绩单，AP统考成绩都不是必须的，只是说AP统考成绩好的对申请帮助大，但没有也能申请；
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