①知识点
IB 英语该课程要求考生了解，熟悉，并灵活运用不同形式的文本及其要素；探讨该语言如何 受到由文化而决定的阅读习惯的影响，以及产生和接受这些语言的环境造成的影响。
新版考试大纲（2020 年开始）包含了五个核心主题（SL&HL）
Identities 认知：探索自身和人类的本质，涉及话题例如：生活方式，健康与幸福，信 念与价值观，亚文化，语言与认知
Experiences 体验：探索并叙述塑造生活的事件及历程，涉及话题例如：闲暇生活，假 日旅行，生活故事，宗教传承，习俗传统，移民 Human ingenuity 创造: 探索创造影响世界的方式，涉及话题例如：娱乐，艺术表现， 传媒，科技
Social organization 组织：探索通过系统或兴趣形成有序组织的方式，涉及话题例如：社会关系，教育，职场，法律与秩序
Sharing the planet 地球：探索个人和集体在现代世界中面临的机遇与挑战，涉及话题例 如：环境，人权，战争与和平，平等，全球化，伦理道德 选修 HL 的考生需要另外学习两部原版文学作品 IB 英语 B 学习的文体分为 3 大模块
个人文本：博客，日记，电子邮件，个人信件，社交媒体海报/聊天室 职场文本：博客，电子邮件，论文，倡议书，正式信，调查问卷，报道，指南
多媒体文本：广告，宣传册，采访，电影，文学，海报，评论，演讲，旅游指南，社 论，电台节目，网页，专栏
② 学习指南
针对IB 英语课程的学习，可以分为 11 个章节，以考察的核心话题为模块，逐步深入，最 后完善写作的训练。根据 IB 官方给出指导建议，考生完成 SL 阶段的学习需要花费 150 小 时，而完成 HL 阶段的学习则额外需要 90 小时。
如果正处于备考托福或雅思的考生们来说，对于学习该们课程的预备知识就是英语词 汇量，语法长难句的基础性内容的夯实，而托福 90 分，雅思达到 6.5 分的同学完全具备学 习 IB 英语 B 的语言基础。
该门课程 SL 的考试的分为外部评估(占 75%)和内部评估(25%)。满分率接近 20%,次满分率接近 50%, 从数据上来看,毫无疑问 IB 英语 B 是性价比较高的一门选修课程。
外部评估的 Paper 1 需 要考生从给出的 3 个话 题中选取其中一个,并 完成 1 篇 250-400 字的 作文.从字数行来讲已 经达到了托福独立写作 的标准,但是完成时间 却是托福独立写作的 2 倍还多。Paper 2 在 2021 年又会经历一次改 革: 去除在 2020 年添加 的听力部分。所以，剩 余的阅读部分考察会显 得格外重要, 同样地，考生们需要阅读和五大话题相关的文章,并完成相关的答题.
内部评估 会以口测的方式进行。SL 的 7 分率接近 20%，次满分率更是高达 50%，因此该门课程是属 于 6 大课程中性价比最高的，但是考生们一定不能因为它比较简单而在课上不认真听讲。
参考 HL 的考生在 Paper 1 中则需要在相同话题 下的完成更多字数的写 作。在托福考试中很多 同学的独立写作也会来 到 400-600 字，所以 HL 的字数要求依然没有跳 出语培考试的范围。Paper 2 阅读会涉及更多 的文体，比如小说，但 是其难度远远低于 SAT 的小说。
但是在内部评测中的难度会明显加 大，要求考生以口述的 形式探讨选修的两部文学作品。HL 的满分率比 SL 低了将近一半，大部分同学会在写作和 内部评测部分表现不理想，但是次满分率却接近了 60%，依然表明该课程十分亲民
总体来说，IB 英语 B 的近 2 年 考试的 Paper 1&2 的内容形式 有调整 取消听力考试（对比 2020） 减少阅读写作篇幅 增加写作字数要求 难度低于托福雅思
最后，我们来比对下在高中阶段主要 与英语相关的课程的难度和逻辑。我们分了5个梯度，难度依次上升。经过刚才的分析，难度最低的是IB英语 B，考察的是基本的英语表达能 力，词汇量的要求在 5000-6000 左右。托福雅思作为标化语言考试的词 汇量要求在 6000-8000，听说读写的考 察要求普遍要高于 IB 英语 B，因此，正在备考标化考试的同学对于该该门课程的学习难度 不大。第三难度的课程是 SAT/ACT（词汇量 8000-10000）。这类课程是典型的从语言学习 理解到语言能力理解的过渡，因此存在着对于考生英语能力要求的级别差，从学习方式到 考试技巧都不一样。从逻辑上来讲，这 3 类课程的底层基石依然是英语学习的广度。通过 背诵更多的单词，阅读更多英语文献教材，通过训练积累式的学习，进行文字本意的理 解，能够达到比较好的学习效果。
但是，对于后面两类 IB/AP 英语/文学写作课程而言，同学们仅仅通过语言的积累是 无法达到考试的要求。对于母语为英语的同学们来说，如何第一语言的研究学习 IB 英语 A 文学，会遭遇非常大的挑战。同学们要系统地学习文学的分析，站在赏析的视角思考作者的写作目的，使用的文学技巧，设置的文章结构，流露的真实情感等。同时，在分析的过 程中，考生不能只关注于构建文章的微观元素，比如把写赏析文章变成了背诵默写文学技 巧的定义和功能相关的套路句或模板句，而是要将这些微观元素进行整合，关联文章宏观 主旨和文章结构框架，最后进行整体的赏析，这才是正确地提高文学赏析类写作的方式。
因此，就 IB 英语 B课程而言，在英语学习与研究范畴内属于基础性偏应用方向的英语课程，在学习难度上相对较低。
