近年来，IB课程成为了学生们非常热门的国际课程选择。IB常被称为“最难的国际高中体系之一”，那么IB课程是什么？今天小编老师详细为大家介绍：IB课程设置|考核方式|课程优势|适合学生，对IB课程不了解的学生/家长，一定要认真翻阅哦~
IB（International Baccalaureate）课程是国际文凭组织IBO（International Baccalaureate Organization）综合各国课程优势，为全球3-19岁学习能力较强的学习能力较强的学生开设的课程体系，提供智力、情感、个人发展、社会技能等全面教育，号称“培养世界公民的精英课程”。
IBDP课程是为高中十一和十二年级学生设置的两年制大学预科课程，旨在培养具备终身学习能力的全球公民，是目前影响最大的国际化课程，被世界各所大学广泛认可。世界大部分国家的大学，已经接受国际文凭大学预科课程为认可的入学资格，如成绩优异，分数可在美国大学折算换成学分。
PYP小学教育：Primary Years Program，3-12岁
MYP中学教育：Middle Years Program，11-16岁 （5年学制）
DP高中教育：Diploma Program，16-19岁（2年学制）
CP职业教育：Career-related Program，16-19岁
我们通常所说的IB，主要指IB高中文凭课程（IBDP），是针对16-19岁的青少年的全球最具创新性的教育课程之一。IB课程包括六大科目和三大核心课程，课程类别多，且要求跨学科的学习与整合。
六大科目：
第一组：母语（First language）
第二组：外语（Second language）
第三组：人文科学（Individuals and Societies）
第四组：实验科学（Experimental Sciences）
第五组：数学和计算机科学（Mathematics and computer science）
第六组: 艺术与选修(Art)
IBDP学生需要从六大类别中选择一门，这六个组别分别为语言A（母语）、语言B（外语）、人文科学、实验科学、数学和计算机学、艺术与选修。除艺术为非必选外，学生需从每个学科群中选一门课进行学习。
三大核心课程：
TOK知识理论：要求学生任选话题独立完成一篇4000字以内的深度研究论文，旨在锻炼学生高水平研究能力、写作技巧、科学探索精神及创造力。
EE扩展论文：主要以小论文的形式作为考察标准。撰写4000字拓展论文(Extended Essay）提供学生一次调研机会，探究以往所学课程中的某个知识点，写出一篇4000字的论文。
CAS活动：结合所学知识在课堂外进行实践。在IB课程学习的两年间必须完成150小时的CAS活动。
学生需要至少在六组基础学科中选择3门high level、3门standard level，每门学科的总分是7分，六门学科加起来总分是42分，再加上拓展论文和知识论文的3分，最终完整的IBDP课程总分为45分。IB证书合格分是24分及以上，建议想要申请藤校的学生最好能保证自己的IB考试分数在38分以上，以提高自己被录取的机会。
IBDP课程中的学科科目，使用的是内部评估和外部评估。
一、内部评估：因学生选择的主题而异，包括口头陈述、实习工作经历、书面工作等。每个人最初的成绩都是由代课老师进行评估，包括该名学生的课堂表现，课后作业，期中成绩、期末成绩、实验报告、实验技能等，然后由指定的外部协调员核实或者修改成绩。
二、外部评估：就是我们通常说的毕业统考，分为南半球和北半球，中国学生参加的是北半球考试，时间是5月份每年，形式是笔试。总共6张试卷，然后再加上内部评估的得分，最终得出学生的某门科目的总分。
三、TOK、EE、CAS评估：TOK考核方式是通过10分钟口头陈述和1600字的论文进行评估，论文标题是IB官方提供的，学生需要从6个标题中选择一个进行论述，每次考试主题也都会发生变化，因此需要学生尽可能多的了解社会的动态走势。此外学生还需要参加演讲（Speech），这部分学生可以组队参加（最多三人一个团队）或者单独演讲。
EE是根据校外的IBO考官根据统一标准所打分的。而CAS虽不参与评分，但也是三类考试中不可或缺的一个元素，虽然官方没有明确要求这方面的打分，但是每位参加IBDP的学生都必须有自己的CAS活动日记，这在某种程度上也说明了学生仍需要参加这方面的实践考核，用于记录自己在创造力实际活动，社区服务当中的感想和经验。此外这部分还会影响校内评估的分数。
认可度高：IB课程体系为全球所认可，全球4000多所大学都承认IB文凭证书，不仅将其纳入考核标准之中，还将其视为发放奖学金的依据之一。
学生全方面发展：IB课程重视学生的整体发展和综合能力，要求文理兼修，不允许偏科，对培养学生的批判性思维以及独立科研能力有着非常有利的影响。
本科录取优势：在录取中，名牌大学录取IB毕业生比例较高，IBO曾对美国名校本科新生录取率进行调查，显示IB学生的录取率远高于平均录取率。
IB的学习需要运用调研与学术写作的能力，英语能力将直接影响学习效果，因此对英语要求将更高。
IB课程讲究文理并进，重在综合素质的培养，每一门课程都十分注重研究过程的训练，强调对实际问题的分析，突出综合能力的培养。
如果学生在某学科上有特别的兴趣和天分，进入IB Program会感觉自己的特长没有时间得到充分发挥。如果一个学生很优秀，但某一方面较弱（如法语），会觉得自己强项不能充分发挥，而弱点被放大，进而失去自信心。
因为IB要求学生在两年学习期间，必须达到艺术创新、体育活动、社区活动分别50小时、总计150小时的要求，且拓展论文和认识论必须通过。
IB课程面广、写的东西多、工作量大，对中国学生来说难度较大。IB课程的理论知识和写作要求大大锻炼了学生的能力和技巧。因此，学生每天需要投入大量时间才能完成作业。如果不善于安排时间，学习会很紧张。
IB重视培养国际视野和社会责任感。IB文凭所要求的社会服务（CAS）、毕业论文和跨学科综合能力（TOK）都远远超过普通中学文凭的要求。
理论上它培养的学生责任感较强、综合分析问题的能力较强、写作和交流能力较强，学生最适合将来从事社会性的工作。如果学生对学术的兴趣很大，将来只想做纯技术性的工作，IB对他们的意义就不大。
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