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B课程是国际通用课程中难度蕞高，含金量蕞高的课程。有人说IB课程只有1/3的学生适合读。也有很多家长来问瑞秋老师，自己孩子适不适合读IB课程？IB课程会培养出什么学生？IB课程真的很难么？
相信很多同学和家长对IB课程还停留在模糊的概念中，想选可能也不敢选，今天瑞秋老师就带大家了解一下IB课程的难度，强烈建议家长和同学收藏！
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IB提供3-19岁的课程，范围涵盖从幼儿园到大学预科以及职业相关的课程（小学项目PYP、中学项目MYP、大学预科项目DP、职业相关课程CP）。
我们通常所说的IB，主要指IB高中文凭课程（IBDP），是针对16-19岁的青少年的全球最具创新性的教育课程之一，专注于个人、专业和学术发展，并因其提供的全面而严格的教育而在全球范围内得到大学的认可。
四个阶段具体为：
PYP小学教育：Primary Years Program，3-12岁
MYP中学教育：Middle Years Program，11-16岁 （5年学制）
DP高中教育：Diploma Program，16-19岁（2年学制）
CP职业教育：Career-related Program，16-19岁
课程特点：采用规范化的课程，以国际化的视野，培养全面发展人才。
IB体系独有的大框架包括：六门不同领域的Group课程和三项核心课程（TOK、EE、CAS）。
这六门不同领域的Group课程中难度有所差异，分为 SL（普通课程）和HL（高级课程）两种，高级课程包括普通课程的内容，并且会比普通课程更深更难。
学生需要在六大类学科类目下去选择六门课程来学习。理科的HL比SL的难度大很多。文科HL则比SL评分严格很多。至少要选三门HL的课程才能毕业。这对于学生的整体能力发展是非常完善与全面的。
六门不同领域的Group课程：
第一组：语言A，一般是学生的母语
第二组：语言B，第二外语
第三组：人文社科，比如：历史，社会，商务，哲学
第四组：实验科学，比如：物理，化学，生物
第五组：数学和计算机科学，
第六组：艺术与选修。
*学生至少要在1-5类里面选择一科，如果学生不选择艺术，则需要在第三类（人文社科）或者第四类（实验科学）里面再选择一科。
三项核心课程：
🌸直接考察概念定义
国内考试，很少会有直接对定义进行提问的，这就导致学生对概念把握不准确，有理解却无法下手。
🌸考试面广
涉及的内容更加全面，且有时候会出现书本中没有的内容。
IB考试时分为paper 1、2、3。paper 1是单选题，涉及全书，paper 2是简单计算题，涉及全书，paper 3是option部分，以老师所选所教的部分为考试内容。
总结来说，IB课程丰富的课程量以及较高的考试要求是大家感觉IB比较难的两个主要原因，不过只要认真进行学习、积累以及知识点的复习，并做好习题的练习和分析，相信IB课程想要拿到一个理想的成绩也并非不可能。
🌸孩子具备一定的基础英语能力
IB课程是全英教学，需要用英语来考试以及完成大量文书工作，很多孩子可能口语听力没有问题，但是书面英语不太熟练。
🌸孩子学习能力十分重要
IB课程学习内容多且全面，对于孩子的学习能力要求较高，最重要的是孩子要懂得如何学习。
*想学IB课程的孩子可以参考以下10点培养目标，看看是否具备这些特质，是否愿意挑战：
🌸整体系统性学习
IB知识点直接自成体系，且相互渗透，有着其内在的联系，需要同学们在学习的时候也要在理解的基础上把所有的知识点整合体系化学习。
🌸建立好的认知体系
IB课程是一个知识点交叉融合的课程，这就要求IB考生们一定要有一个好的认知体系，具备跨知识点融会贯通的能力。
🌸建立模型思想
IB中的一些考察现象我们在日常生活中也是比较常见的，这些都是可以用来观察思考的模型，因此，在平常生活中，注意把物理中的知识理论和生活联系起来，尝试解释清楚原理，从中发现学习的趣味性，便会自主去深挖、思考，对所学的知识内容则有更深的理解。
🌸培养专注力
在课程上时及时跟上老师的思路：做题时能做好题，会做题，做必要的练习题目；而不是心有杂念且低效地去完成听课做题任务。
🌸IB基础
学习IB课程，学生若想要选修HL难度的物理课时，更有必要提前学习一定相关的知识。
犀牛提供的IB课程辅导涵盖了各个学科，包括数学、IB物理、化学、生物、历史、地理、文学和语言等。学生可以根据自己的需求选择相应的课程。
犀牛IB课程设置灵活，既可以选择线上课程，也可以选择线下课程。IB课程线上课程具有时间和空间的灵活性，学生可以根据自己的时间安排进行学习；线下课程则可以提供更加面对面的教学和交流机会。
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