与A-Level和AP相比, IB课程 整体挑战性较大,且对英语的要求也是非常高的!今天我们开课IB课程TOK、EE、IA,都是写论文,有哪些区别?难在哪里?
IA是小论文,篇幅比EE短一些;TOK篇幅比IA长,比EE短,只需要1200-1600字;EE是4000字的大论文,且需要的数据支持和实验等要比IA多。
IBDP必学6门学科,每门学科都需要写IA,一共要写6篇IA;EE、TOK可以选择方向和主题来写论文,各写一篇就行。
IA是内部评估;EE则是独立的、自我指导的研究报告,与内部评估无关;TOK也是独立的IBDP课程项目。
· IA成绩是学校的老师给的;
· EE成绩,老师只负责预估分数,实际成绩由外部考官决定,2018年以后EE有个重大调整,即考生需要同时提交EE论文和反思报告;
· TOK成绩则不仅需要外部评估(论文),也需要内部评估(学习成果展)。
而最重要的,是它们的分数占比和重要性不同!
EE与TOK两门核心课程总分为3分,虽然只占据IB课程总分的6%,但如果成绩只有E的话,就没法拿到IBDP文凭;
IA成绩虽然不直接影响文凭,但占每门课程总分的20%左右!
所以,每一位IB学子都要为了自己的文凭和成绩拼命写好TOK、EE和IA,正因为必要,才引起诸多吐槽。
如上所述说,TOK、EE和IA都需要写论文,这本身就是一项需要较强的知识水平、逻辑思维和表述技巧的事,虽然IB课程B注重全人教育,但对于高中生们来说,这仍旧是一件具有难度的事情。
尤其是TOK评估中的10分钟presentation,对学生们来说还是很具挑战性的。
与此同时,很少有学校会像TOK那样为EE安排课堂时间,EE本身要求的也是课余时间。IBO估算每个同学要用40小时左右的时间做EE,但是鉴于EE需要大量一手数据的收集,40小时应该是不够的。
此外,IBO规定教师只能给学生的IA改一稿,EE只能辅导4个小时。前者对大部分中国学生来讲是不够的,后者其实对全球的学生来讲恐怕都不够。
有些老师会特别严格地遵守这些规定。有些老师则可能会给学生的IA改好几稿,或者明明辅导了7、8个小时的EE,却在EE封面上只填4个小时的辅导时间,所以这方面大家也不用太担心,老师普遍是能体谅学生的。
EE并不是IA的拓展,来源于课堂实验或IA实验的数据千万不能用作EE的数据进行分析!否则就违反了“double dipping”。
这条原则,这是IBO非常看重的一条原则,即同样的材料不可以重复提交!
且不说IBO对于“double dipping”这条原则的坚持,单就是篇幅方面,EE的篇幅要在4000字左右,除非你能深度挖掘IA实验的详细细节性数据,才有可能凑齐EE的篇幅长度,但深挖细节数据,反而增加了你的EE难度。
更重要的是,违反“double dipping”这条原则的后果很严重,要不要冒险,你说了算,当然后果也是自己承担。
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