在之前的阅读中，小乐抓住了主题之一——群体力量的庞大，也抓住了技法上是第一人称叙述，在该杀人案的多年以后寻访当年的当事人与见证人，开始还原案件的原貌。小乐说之前自己就是闭门造车，自己死读书，或者到百度百科上查阅资料。
而在阅读相关专业文献之后，老师带着小乐从叙述技巧中的“聚焦者”和“叙述者”进入文本，分析到聚焦者和叙述者共同构建成的“看客”形象，聚焦者和叙述者身上反映出的群体和个人的关系有两层，一是心理学家荣格的群体无意识，有时候表现为对于偶发性事件的集体参与，有时候表现为对于必然性事件的集体失语。二是群体中个体命运的相关联性，每个个体都是构成群体的一员，而个体构成的群体又组成了我们这个社会。群体中的每个个体的命运都是彼此紧密联系着的，群体对于个体又存在着某种驱使和规约的力量。除此之外，还有关于作家马尔克斯在这部小说中体现的孤独意识等等。
老师带着她一起阅读一些重要的研究文献之后，小乐觉得现在自己对同一本书的看法已经同过去判若两人，思维也是更成熟了，表达也是更规范专业了。
而大家自己在阅读文本的时候，也要及时扩展理论视野，在这里老师推荐大家使用一些专业学术网站，例如国家哲学社会科学文献中心、万方数据知识服务平台、中国知网、谷歌学术等等。大家可以在阅读完这些文本之后，输入书名，查询一些专业文献，了解有关这本书的在学术上的研究方向，学术视野能够深化大家对于书文本的认识深度，了解前沿的研究动向，提供更为有价值的思考角度。尤其是一些硕博论文或者核心期刊上的文章，数据、表达等更为规范，能够极大促进大家写作时候的表达规范。
