真让人为难！收到IB EE反馈后，如何修改EE初稿？

时间：2024-05-21 15:26:42 作者：网络来源：网络

五月中旬已至，DP1的学生们都提交 IB EE初稿了吗？

有没有收到EE老师的修改建议？

如何修改EE初稿？

修改EE初稿，关注哪些方面？

IB Extended Essay 的初稿通常是在DP1下半学期的5月份提交，终稿则是在DP2 的9月底提交，后续学生还会有和导师的最后一次会面以及口试等其他任务。

这也就是说，在5月至9月末的这段时间，IB学生有三四个月的改稿时间。其中暑假是EE改稿的关键时间段。

EE终稿提交前，IB学生通常要进行多次改稿。改稿的过程很磨人，而且需要反复多次进行，直到满意为止。所以，改稿中途学生可能会出现压力很大很焦虑的状态。

准备EE改稿的IB学生一定要提前做好心理预期和相应准备。

除了心理准备外，IB EE修改初稿，大家应当注意如下几方面:

✔ EE给出的观点是否正确全面；

✔ EE初稿里给出的支持材料是否充分且贴切，是否支持自己的论点；

✔ EE论文结构和章节安排是否均衡合理；

✔ EE论文各段落之间是否衔接紧密有序；

✔ EE论述层次是否清晰且完整，是否足够有说服力；

✔ EE论文的引文和数据是否准确规范，是否符合IBO要求；

✔ EE论文是否出现了违反形式逻辑或有悖常识的“硬伤”；

✔ 还有一点需要格外注意，改稿期间，大家一定要养成随时记录存档的好习惯。

最近一两年，受人工智能工具的影响，已经有一部分学生的IB论文类作业因为被怀疑使用AI而被判定为“抄袭”。这里边有些学生是被误判的。而如果学生本人能够提供论文撰写、修改过程的一系列证据，那么就可以为自己申诉并维护自己的权益。

EE初稿，如何修改？

如果要进行大幅度的修改，比如说EE观点的调整或论文结构性变动，那么大家最好能事先征求老师的意见，并做好充足准备，比如资料贮备等。

IB EE指导老师给出的意见，大家还是要参考的。

除此之外，在修改EE初稿时，大家要注意：

删减或增加内容要有理有据

不要为了保留而保留。尤其不要为了满足EE字数要求而保留大篇幅的废话。

在删减或者增加内容时，要考虑：

✔ 这给我的论文增添了什么？

✔ 这与研究问题直接相关吗？

如果以上问题中任何一个的答案是“否”，那就删掉这部分内容。

在作出删减决定时，可以仔细查看论文开头写的那些段落，对比下是否有联系。然后考虑某部分内容是否有必要存在。

如果担心不小心删去了重要部分，那么就多保留几份草稿。而且不必将其从笔记本电脑上删除。可以用不同的名称保存新的论文草稿。

简化语言

论文里的每个句子都应该尽可能清晰。任何不需要的单词都应该被删除。

不要使用重复、不必要的词语、使用无意义的行话以及使用浮夸或夸张的句子和短语。

举两个例子：

● Redundant（冗余）: There were three astronauts that went on each and every Apollo space mission to the moon.

Clear and concise（简明扼要）: There were three astronauts on every Apollo moon mission.

● Redundant（冗余）: All things being equal, the leaders of the Students Union Association will consider the argument, and make their final decision by vote on Wednesday next week at an open meeting.、

Clear and concise（简明扼要）: The Students Union will announce the results of the vote at next Wednesday's open meeting.

有一些常用的短语会使句子变得混乱，显得不专业。除非必要，否则请避免使用以下短语：

As I was trying to say...

At this point in time...

For the most part...

For the purpose of...

In a manner of speaking...

In the final analysis...

s far as I am concerned...

Be that as it may...

特别是在学术或研究论文写作领域，比如IB EE这类学术要求相对较高的论文，最好避免使用上述短语。这些短语使句子变得复杂，看起来很花哨，但会让论文显得不专业。

对照EE评分标准修改

查看EE评估标准，将其作为检查清单。圈出关键词，对标标准要求进行修改，想一想哪些关键词能为你赢得分数。然后，再回到EE文章中，确保你能抓住的所有这些关键点。

如果有些内容本应该出现在EE中，结果你的EE中却没有相关内容，那么在改稿时就应该写进去。

巧用逻辑关系

IB EE算是学术论文。学术论文讲究的是逻辑，论文的各部分内容需要用逻辑关系，并通过一些逻辑关系短语链接起来。因果关系、演绎推理、归纳推理、正例论证+反例反驳等方式可以帮助大家理顺论文衔接逻辑。

精确使用学术术语

EE要求学生选一门科目就某个题目进行研究、分析，并写成一篇论文。IB论文作业要展示的就是学生所具备的知识基础。

精确使用学术术语更能保证论文的严谨性，也能展示出学生扎实的知识基础和对于课程本身的深入学习。

尽可能摒弃口语化表达

使用某个学科的专业词汇来概括，或者利用名词短句来替代口语化表达，这样会使文章显得更加专业。大家在进行EE/IA/TOK以及写IB作业的时候，应该对论文语言进行多次润色和加工，以保证语言的简练与严谨。

慎用人工智能工具

虽然IBO官宣不排斥学生使用人工智能工具。但是在EE写作或者改稿时，大家尽量少用或者不使用AI工具。

如果使用ChatGpt这类人工智能工具，要做到：

① 平时养成记录存档的好习惯，把资料查询、数据确定等各个步骤的工作痕迹都保存下来。以防遇到有争议的情况（比如检查发现AI创作文本超90%等），大家可以拿出证据予以证明。可以直接和老师深入聊聊关于内容创作的想法、过程、资料查询等，以保证论文的原创性。

② 使用ChatGPT工具产出的论文后，应该和其他参考工具一样，在正文中标示清楚出处。注意，IBO要求学生不能提交非自己的作业进行评估。

③ 学生本人可以充分解释其作业、论文，即使某部分内容是引用内容。当你引用别人的观点时，声称某些观点或结论是自己的作品时，那么你必须清楚理解观点或者作品的逻辑。这也是IBO规定的引用方式。

④ 将人工智能类工具的使用用于论文写作的初始阶段——头脑风暴。ChatGPT可以为大家提供很多其他看待、分析事物的角度和观点，激发发散性思维，帮助大家获得写作灵感或者研究方法。而不是一键得到AI文章。

⑤ 或者IB学生可以对比反思不同人工智能工具给出文章的观点、立场、看法、论述，去发现其所体现出的价值，这个思考的过程对大家的IB课程学习和论文写作都是有帮助的。

DP1的学生是不是正在忙于EE初稿修改，抓耳挠腮，无从下手？或者已经收到EE初稿反馈，不知道如何是好？

记住，写出一篇优秀的EE，必然要经过多次内容推敲和反复修改！

如果还没有写好EE初稿或者不知道从何处开始EE写作，却没有信心写好EE，可以寻求我们的帮助！

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