改革之后，在新的课程体系中，学生只需要选择4门必修课，即3门HL和1门SL，其余两门课程将被新课程“变革领导力”替代。而原有的TOK、EE及CAS这三小门保持不变。
新增设的必修课程为“变革领导力”（Leadership for Change），该课程聚焦生物多样性、能源、食物系统、移民与人口流动四大全球性现实议题，要求学生通过跨学科视角提出创新性解决方案。
评估方式摒弃传统的终结性考试，采用项目里程碑评审与成果展示的过程性评价模式，强调实践能力与问题解决思维的培养。
变革领导力是什么
“变革领导力”课程，由UWCSEA与国际文凭组织（IB）共同设计，旨在为那些在学习中寻求更多挑战和真实项目体验的学生提供支持。
这是一门创新的双标准课程，要求修读者以生物多样性、能源、食物和移民等4大现实议题为主题提出变革性解决方案。
该课程采用项目里程碑和成果的方式进行评估，而非传统的“课程结束考试”。
这一改革显著提升了IB课程选课机制的灵活性：偏科学生可合理规避弱势科目，将精力集中于优势领域的深度学习，同时通过 “变革领导力” 课程的跨学科训练，平衡学术专精度与全球视野的培养。
评估方式变化
今年秋季将有6门IB课程启动新考纲，包括：5门IBDP课程和1门IBCP课程（CP Core组件）。纳入改革的课程将于2025年8月首次授课，第一次评估将于2027年5月进行。我们重点介绍 5 门 IBDP 课程的改革细则。
评估：采用 paper1&2的外部评估，结合IA评估。
外部评估：Paper 1 为教学大纲相关的多项选择题，Paper 2 含简答题与扩展回答题。
内部评估：设计项目为开放式任务，学生需制作物理保真度模型用于测试与评估。
评估：SL课程需参加2个Paper考试，HL课程则有3个Paper考试。IA已转变为SL和HL学生的研究提案。
评估：评估模型仍由三个评估任务构成，但任务经重新设计，减少所需的已解决图稿和屏幕数量。引入字数统计，确保学生提交的视觉与书面证据平衡，更突出艺术创作。
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