|
TOK、EE、CAS 是 IB 的 “特色”，也是最容易被忽视的 “隐形难点”。很多学生 DP1 开学后花 3 个月才搞懂 “EE 要写什么”，白白浪费时间。衔接班能帮你：
- TOK 入门：搞懂 “认知方式”“知识领域” 等核心概念，练笔 2 篇迷你 essay（500 字），避免开学后对着题目发呆。
- EE 选题指导：结合你的兴趣和学科优势，锁定 3 个可行方向（比如 “环境科学 + 本地污染治理”“经济学 + 奶茶品牌定价策略”），并学会用 “IB EE 评估标准”（研究问题、方法、分析、结论）自我检查。
- CAS 规划：不是列 “活动清单”，而是教你 “如何设计有深度的活动”（比如 “支教 + 教育公平调研” 比单纯支教更有价值），并掌握 “反思日志” 的写作框架（描述→感受→分析→行动）。
IGCSE 成绩有短板的学科，到了 IB 会更吃力。比如：
- 数学：IGCSE 代数好但几何弱，IB HL 数学的 “向量几何” 会成为绊脚石；
- 英语：IGCSE 阅读能拿 A，但写作逻辑混乱，IB 英语 A 的 essay 分数会很低；
- 科学：实验题扣分多，IB 物理 / 化学的 “实验报告” 占比 25%，直接影响总分。
衔接班的 “针对性补强” 能帮你：
- 用 20 小时集中突破一个薄弱模块（比如数学的 “微积分入门”、化学的 “有机反应机理”）；
- 学习 IB 学科的 “答题套路”（比如物理实验题必写 “控制变量”“重复实验减少误差”，经济 essay 要 “定义→分析→评价” 三段式）。
IB 的学习方法和 IGCSE 完全不同：不是 “刷题 + 记忆”，而是 “理解 + 应用 + 反思”。衔接班能教你这些 “底层能力”：
- 时间管理：用 “四象限法” 规划任务（比如 “EE 选题” 是重要不紧急，“明天的数学作业” 是紧急重要），避免被 DDL 追着跑；
- 笔记系统：IB 知识点多且杂，学会用 “康奈尔笔记法”（主栏记重点，侧栏写疑问，底栏总结）和 “思维导图” 梳理跨学科联系（比如 “生物的进化论” 与 “历史的社会达尔文主义”）；
- 错题分析：不只是抄题，而是记录 “这道题考了什么思维方式”“我为什么错（知识点 / 逻辑 / 粗心）”“同类题的共性陷阱”。
|
