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“IB” 的全称是 International Baccalaureate，这是一套在全球国际学校中被广泛采用的课程体系，覆盖范围从幼儿园一直延伸到大学预科。
其诞生最初与外交官子女的教育需求相关 —— 由于外交官工作的特殊性，他们每 4 年就要调换工作地点，子女也往往需要随父母在世界各地辗转。
为了让这些孩子在不同国家都能接受统一的教育，IB 这套兼具多元化与连贯性的课程体系便应运而生。
该体系的课程并非一次性成型：1967 年，作为高中阶段课程的 IBDP 首先设立；随后在 1994 年和 1997 年，中学课程 MYP 与小学课程 PYP 也先后推出。
图源 | IBO官网
而今天重点要聊的就是IBDP，即国际文凭大学预科课程，也就是我们常说的高中文凭课程，通常学制为两年。
IB课程体系共包括六大学科组别和三门核心课程。
六大学科组：
· 母语课程（文学/语言与文学等）
· 外语（外语B针对中级水平的学生，外语入门针对没有基础的学生）
· 人文社科（历史/社会/哲学等）
· 实验科学（生物/化学/计算机/物理学等）
· 数学和计算机科学（高等数学仅提供进阶课程，中高等数学普通数学基础数学仅提供标课程）
· 艺术与选修（舞蹈/电影/音乐/戏剧等）
三大核心课程：
· 知识理论课(TOK)
· 拓展论文(EE)
· CAS活动
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乍看之下IB课程框架似乎不复杂，但为什么大家都说IB课程难学，主要有以下几点原因：
首先，IB六大科目之间没有主次，样样得学。
根据IBO的官方要求，学生需要在每一个学科组中选择一个科目修读，共修读6个科目；只有艺术类比较特殊，可以换成1, 3, 5组其中之一。
什么概念呢？大致相当于体制内的“语数外/物化生/地生史”都是主科，而且每门成绩都得跟上。
不仅如此，在这6个科目中，还需选择相应的级别，分为HL（高难度）和SL（标准难度）。
一般来说，学生需要至少选择3门以上的HL的难度，这是本科申请的标准配置。
如果能力更强，还可以选择4门或5门HL，这在申请中将会是学术能力的有力证明。甚至有IBDP考生选择了6门HL课程……
其次，IB体系十分庞杂，课程学习仅是一小部分，延伸的CAS活动、EE拓展论文和TOK知识理论同样需要占据课外巨额的时间。
CAS活动：需要学生完成至少150小时的社会实践活动；
EE拓展论文：相当于一个完整的独立探究，要求学生们阅读大量的文献，自己设计实验、采集数据，输出自己的观点；
TOK知识理论：要求学生选择最感兴趣的学科，针对一项焦点问题，完成一篇4000字的英语研究论文。
此外，为了准备高校申请，学生还需要挤出时间考托福、SAT，对时间管理能力要求比较高。
在IB课程中，每门基础课程的最高分设定为7分。三大核心课程的知识论（TOK）和拓展论文（EE）共占3分；总分为45分。
CAS虽然没有分数，但是如果不能通过该门课程，就无法拿到IBDP文凭。
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