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而在港学习IBDP的门槛，彰显的是学生本人和家庭的社会实力。
中国香港的IB生在进入IBDP课程之前是经过IB学校精心筛选过的。
中国香港一些IB名校只允许最优秀的那批学生学习IBDP。中国香港的IB学经济实力雄厚，有充分的教育资源来支持学生学习IBDP课程。所以会为本校的课程体系选择最优秀的学生。进而在招生之初就对IBDP生进行各种选拔性测试筛选淘汰。
IB港校极致追求学术声誉。中国香港的学生表示“不亲自挑选IB学生的学校，将无法在IBDP大考中获得40分+的均分成绩。”
门槛之二则是，IB学校学术成绩表现反映了在校学生较高的社会经济地位。
IBDP是精英化程度非常高的教育，课程学习总体费高昂，自然会吸引特定群体和学生群体。（IB学生群体受到经济物质条件的限制非常少）
IBDP学生家长、老师和学校领导都很有学术抱负，他们知道这些IB生有资源和能力在毕业后取得IB优异成绩。
这点也可以从每年的IB港校45分满分状元们的大学求学和专业选择上看出来。港生IB状元们的大学选择都是港大、牛剑G5、藤校等世界名校，专业选择则基本都是医学、兽医、法学等精英化程度非常高的领域。
IBDP课程本身所具有的特质，也足够吸引中国香港的学生。
IB 课程旨在培养探究精神，鼓励批判性思维、创造力和独立学习，为有兴趣出国留学的学生提供了充分准备。
对于中国大陆学生而言，IBDP考试的难度可能比DSE考试难度要大。
● IBDP课程课程：纯英文应试，英语水平要求高，且IB学生必须专精各科目（涉及语言、数学、科学、人文社科等课程）。IBDP的课业量和考试评估也更多，除了外部考试还有内部考试+EE/TOK等论文项目。对学生综合素质的要求偏高。
● DSE课程：英语水平要求高，除此之外，其他科目考试难度都比高考的要求低。DSE是全球唯一一个可以用中文回答的国际考试。
DSE语文考纲要求范围相对较小，作文字数要求比高考少；数学、物理、化学、历史知识点和难度几乎介于高一&高二，内地考生较易适应；生物、地理知识点不同，两者方向不同，侧重点也不一样。
但是对于中国香港的学生来说，情况可能会有所不同。中国香港的学生群体大多是双语甚至是多语言环境下成长。中国香港本地教育系统非常重视双语培养。IB要求学生懂至少两种语言，而香港从幼儿园开始就非常重视中英文。学生们在双语环境中长大，这就为港校学生在IB课程中取得成功铺平了道路。
中国香港的一些学生之所以选择学习IBDP课程，是为了避免参加 DSE 的中文考试。对于那些中文语言成绩不佳的港生来说，DSE中文非常难，DSE中文考试被称为“死亡Paper”。
IBDP还有一个优势，那就是除了考试之外，还可以从课程作业中积累分数。IBDP课程评估比 DSE 更全面、更可预测，考生学习和备考压力更小。
加之，香港的IB国际学校有很多外籍教师，这些老师通常具备积极主动、高素质并了解最新的教学策略等特质，所有这些都使学生受益。
这就导致港生更愿意选学IBDP。
PS IBDP和DSE两个课程从学科内容设置到适合人群还是有很大区别的。
以下内容来自于文蓝邀请的香港申请规划老师Henry，他曾在讲座中详细总结了DSE课程与IBDP/AP以及A-Level课程体系的不同，大家可以参考参考：
不可否认，对比IBDP，DSE生（港籍）申请港校占据绝对优势！
众所周知：
● 港籍DSE生申请港校走的是联招路径。IBDP生（不管是否拥有港籍）走的是非联招路径。
● 非港籍学生申请港校，校方不止考察学术成绩，面试、课外活动等综合履历资料也在评估范围内。
● 非联招申请的学位较联招（1.5万）少大约5倍。
在此背景下：
港籍生参加DSE考试，提交DSE成绩，走JUPAS联招路线就能申请港校（也可以考虑用DSE成绩申请清北），更易获得港校offer。港校在评估港籍生时，一般也只看DSE成绩。
⭐名校头衔：犀牛授课教师均为剑桥大学、斯坦福大学、北京大学、美国康奈尔大学、伦敦政治经济学院、复旦大学、交通大学等世界一流学府。许多老师都是国内外知名学校毕业或者拥有留学背景。
⭐精细化授课：增强学生知识理解；
⭐丰富的 IB课程教学经验，熟悉课程考点、题型及最新考试动态；
IB课程先修班—20H：是牢记词汇/公式/知识点的阶段，通过对IB学科的基础知识地图进行梳理，让学生快速理解学科基本知识，培养科目兴趣。
IB课程培优班—40H：IB学科知识点细化讲解配合IB真题考题讲解，提升学员应对考试的能力，全面覆盖所有教材知识与试题类型。
IB课程强化班—20H：帮助学生在掌握知识点和解题方法的同时，更强化构建IB知识体系。
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