1. 学术层面的挑战
●课业量大，科目多：学生需同时学习6大学科组的课程（三门HL高水平，三门SL标准水平），意味着要在文理兼修的同时，保持所有科目的成绩。
●知识深度与理论性强：尤其是HL课程，内容相当于大学一年级水平，强调概念的理解和批判性思维，而非死记硬背。例如，数学AA HL、物理HL等科目难度非常大。
●英语能力要求高：所有科目的学习、论文写作和考试均需使用英语（或法语/西班牙语）。对于非英语母语学生，需要克服语言障碍来理解复杂概念并精准表达。
2. 核心课程（Core）的独特挑战
●拓展论文（EE）：一篇独立的、4000字的学术研究论文。学生需自主选题、设计研究框架、进行调研和写作，这完全是一个大学级别的论文项目，对研究、时间和学术写作能力是巨大考验。
●知识论（TOK）：一门探讨“我们是如何知道”的哲学性课程。它没有标准答案，强调批判性思维和质疑精神。学生需要跨学科思考并完成一篇1600字的论文和一次口头展示，很多习惯应试的学生会感到无所适从。
●创造力、活动、服务（CAS）：要求学生在这三个方面完成项目并持续反思。它考验的是学生的时间管理能力和平衡能力，如何在繁重的学业压力下，保证CAS活动的质量和持续参与。
3. 评估方式的挑战
●评估方式多元，持续整个两年：最终成绩不完全取决于最终考试。内部评估（IA） 几乎每科都有，可能是口试、实验报告、论文等，这些项目从第一年就开始积累，持续计分，要求学生始终不能松懈。
●写作任务繁重：除了EE和TOK，历史、经济、文学等科目也有大量论文写作，对学生的分析和论证能力要求极高。
