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IB课程是一个完整的连续教育体系，分为四个相互衔接的阶段，覆盖3-19岁全学龄段：
学龄段：3-12岁
学制：一般为5-7年
核心特点：以探究为基础的学习，培养好奇心与基础技能
学龄段：11-16岁
学制：5年
核心特点：连接PYP与DP的桥梁，注重概念理解与实际应用
学龄段：16-19岁
学制：2年
核心特点：IB体系中最知名、要求最高的阶段，直接为大学做准备
核心特点：结合学术课程与职业培训，为直接就业或专业教育做准备
年龄3-6岁：早期教育阶段
培养基本社交技能与学习兴趣
通过游戏和探索认识世界
建立双语或多语言基础环境
年龄7-12岁：小学阶段
发展阅读、写作和数学核心能力
开展跨学科探究单元学习
完成毕业展览项目（PYP Exhibition）
关键节点：12岁左右完成PYP，获得小学项目证书
11-13岁：MYP前期（1-3年级）
适应多学科课程结构
培养独立学习习惯
开始个人设计项目准备
14-16岁：MYP后期（4-5年级）
深化各学科知识
完成社区设计项目
准备个人设计项目（毕业要求）
关键节点：16岁完成MYP，为DP或CP选择做准备
DP路径：学术深造方向
第1年（DP1）：适应高强度学术要求，确定EE研究方向
第2年（DP2）：完成全部评估，准备全球统考与大学申请
CP路径：职业发展方向
结合学术课程与职业相关学习
完成工作场所学习与反思项目
为就业或专业院校做准备
关键节点：19岁参加全球IB统考，获得最终文凭
从3岁到19岁统一的教育哲学
逐步深化的探究式学习方法
持续培养国际视野与跨文化理解
各阶段课程自然衔接，减少适应期
学习技能与方法逐步深化
评估方式有连贯性又符合年龄特点
早期培养好奇心与基础能力
中期发展批判性思维与研究方法
后期聚焦专业深造或职业准备
从幼儿园开始接受IB教育
教育理念与方法最连贯
最适合计划长期国际教育的家庭
从MYP阶段开始
有一定学术基础后再适应IB体系
国内学生最常见的转入点
只参加最后两年的DP课程
学术准备充分的学生可选择
需要较强的适应能力和英语水平
学习如何学习
培养探究精神
建立国际视野基础
发展批判性思维
掌握研究方法
培养社区责任感
深化专业知识
精通学术研究
做好大学准备
幼儿园阶段：选择有PYP授权的优质学校
小学阶段：重视语言能力培养，特别是英语
初中阶段：加强自主学习能力，适应MYP要求
高中阶段：合理规划DP选课，平衡学术与活动
转入前1-2年：加强英语能力，特别是学术英语
提前了解：熟悉IB的教学方法和评估方式
心理准备：帮助孩子适应不同的学习文化
A：不需要。学生可以从任何阶段加入IB体系，但需要满足该阶段的入学要求。
A：不一定。学生可以根据自己的发展规划选择DP、CP或其他课程体系。
A：各阶段课程设计考虑了衔接性，但学生仍需适应新的学习要求，建议提前准备。
A：如果从PYP开始到DP结束，完整的IB教育需要约15-16年时间。
完整的IB教育路径提供了系统而连贯的国际教育体验，但并非唯一选择。家长应考虑：
孩子的适应性：是否适合长期IB教育模式
家庭规划：是否计划长期在国内还是出国深造
实际条件：所在地是否有完整的IB学校选择
替代方案：其他优质国际课程同样值得考虑
无论选择从哪个阶段加入IB体系，最重要的是匹配孩子的学习特点和发展需求。IB课程的真正价值不仅在于其全球认可度，更在于它培养的探究精神、批判思维和全球视野——这些能力无论在哪个学习阶段获得，都将使孩子终身受益。
教育是一场马拉松，而非短跑。了解IB课程的完整时间线，可以帮助家长做出更明智的规划决策，为孩子选择最合适的成长路径。无论选择何种路径，持续的支持、合理的期望和充分的沟通，才是孩子成功的关键。
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