盼望着，盼望着，IGCSE课程的5月大考终于放榜啦！你考得怎么样？本次IGCSE大考可以说是神仙打架，A*和A率都非常高，这也代表了IG高分的重要性和普遍性，一份高分IG成绩对留学申请有用吗？今年IG各科的A*率都是多少呢？IGCSE可以复议或者重考吗？文末IGCSE/Alevel/IB学习课程欢迎咨询：16621768052（同v）
CAIE：2023年10月2日-2023年11月17日
爱德思：2023年10月30日-2023年11月24日
AQA：2023年10月24日-2023年11月16日
第二语言英语English as a Second Language
⭐A*率：13.4%
⭐A率：37.8%
⭐B率：58.2%
⭐A*率：24.7%
⭐A率：44.3%
⭐B率：61.2%
附加数学0606Additional Mathematics
⭐A*率：44.6%
⭐A率：73.5%
⭐B率：88.9%
⭐A*率：38.5%
⭐A率：55.2%
⭐B率：69.1%
⭐A*率：36.1%
⭐A率：56.2%
⭐B率：70.8%
⭐A*率：35%
⭐A率：57.1%
⭐B率：72.5%
⭐A*率：35%
⭐A率：57.1%
⭐B率：72.5%
⭐A*率：23%
⭐A率：45.9%
⭐B率：67.1%
⭐A*率：35.7%
⭐A率：55.9%
⭐B率：74.2%
⭐A*率：35.7%
⭐A率：55.9%
⭐B率：74.2%
⭐A*率：22.1%
⭐A率：46.4%
⭐B率：69.6%
⭐A*率：27.4%
⭐A率：48.2%
⭐B率：65.4%
在Alevel成绩越来越卷的今天，许多名校已经不仅仅只看AL的成绩，也会针对IGCSE课程作参考，并且会对重考有要求，整理了部分学校对于IGCSE成绩的要求，一起来看看吧！
剑桥大学的本科录取对IGCSE(或同等学历)没有要求，但是学生的IGCSE成绩是大学或学院审核学生学术水平的重要指标之一。
牛津大学的本科录取过程中IGCSE课程成绩会被考虑，会随申请者的个人陈述、推荐信、预估成绩等被考虑，是申请的一部分。如果你的IGCSE成绩高，会让你更有竞争力。成功申请者的IG成绩为A/A*的比例通常都很高。
帝国理工学院大多数专业没有明确要求IGCSE成绩，有些专业有要求英语，比如医学院要求IGCSE英语达到B，若没有该项成绩，则需要其他语言成绩达到Higher标准，比如雅思。
伦敦大学学院的所有专业都要求IGCSE课程（或同等学历）的英语和数学能够达到B或更高，有些专业要求更高，或置顶科目。
爱丁堡大学表示，因为一些热门学科竞争激烈，所以在这些学科收到申请后，会参考IGCSE获得A*的数量，以及Alevel的成绩。
●IG英语一般要求C；
●一些专业会要求数学取得A/数学B+物理B的组合/数学B+科学B+附加科学B的组合；
●一些专业要求生物、化学或物理达到特定的等级。
曼彻斯特大学对IG要求不同，比如航空航天工程专业要求为5门IG的英语和数学至少需要达到C。
伦敦国王学院各专业对IG要求不同，比如哲学、政治与经济学专业要求数学至少达到A。
伦敦政治经济学院（简称LSE）的各专业对IG要求不同，比如经济学要求IG大部分科目都能达到A或A*，英语和数学不能低于B。
布里斯托大学各专业对IG要求不同，一般要求数学和英语在C以上即可，一些有读写、计算、科学能力有要求的专业，要求英语、数学和科学应达到B以上。
华威大学各专业对IG要求不同，但是英语和数学/科学要求在C以上，另外一些专业也有特殊要求，比如管理学要求数学为A，并有至少一门人文或社科的成绩为A。
首先根据IGCSE课程的考试局安排，每年基本都会有2场考试，开头有放今年秋季的IGCSE考试安排，但是并非每个科目都支持，所以还是要以公告为准哦！
其次想要进行二次IGCSE考试的同学，是不限年龄和次数的，但依旧建议尽快，不要影响到Alevel的考试准备。
再说成绩复议，学生首先向所在学校/考试局申诉，申诉结果出来后还是觉得有问题，学生可以再请求Ofqual进行审查，会导致3种结果：
👉成绩不变，需要支付申诉过程中出现的费用；
👉成绩提升，皆大欢喜；
👉成绩降低，大可不必。
为了防止出现成绩变动，除非和预估差异巨大，否则不太建议同学们选择成绩复议哦！
*篇幅有限，仅部分科目展示，更多IG课程请扫码咨询
贴合国际学校课程进度，解决学生在课堂上遇到的问题，帮助学生巩固IGCSE课程的同时提升学术能力。
适合学生
在校期间IGCSE课程跟不上进度的同学；
不满于学校IGCSE课程进度，提前预习的学生。
即将面对考试，但对于考试把握不足，需要结合历年考题汇总错题集及补充考试技巧，通过考前突击训练达到预期成绩的学生。
适合学生
临近考期想集中复习的学生。
为即将接轨国际学校的学生单独设立的过渡课程，以便学生能快速适应国际学校授课模式及上课进度，提前扎实学术基础。
适合学生
体制内学校转体制外学校的学生；
需适应国际学校授课方式的学生。
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