刚步入国际学校的准国际生大多数都要学习IGCSE国际课程，相信大多数学生家长对于IGCSE课程学制有有困惑，究竟IGCSE课程一年制/两年制有什么区别？IGCSE课程一年制/两年制怎么选择？IGCSE课程不同学制在大学认可度上有影响吗?
选课数量
多数国际学校一年制和两年制课程设置不同，从数量上来看，两年制开设的IG课程比一年制的要多，学生选课自由度高，学习科目的数量较多。
通常IGCSE国际课程要求至少选择5门课程，其中数学和英语是必修科目。大多数学生学习8个或更多的IGCSE科目。课程应涵盖英语语言和英语文学、数学、科学(或单门或双门科学)、人文科学(地理和/或历史)、计算机科学和一门语言的各个领域。
学习模式
同一学科在一年制和两年制中学习模式也不同。
以物理为例，两年制学生一般在9年级上学期学习基础物理大部分内容，下学期学习剩余部分、热学、波、光学。10年级上学期学习电、磁、天体物理，下学期学习剩余章节进行总复习然后考试。
知识要求
IG一年制：对学生学科基础知识储备和学习能力要求高，如果是国内初三高一后转轨IG课程，一年时间学完IG完全足够。
IG二年制：有充足的时间学习课程内容，适合基础一般、年级较小的同学，通常会用一年半的时间学习课程内容，最后一学期进行复习。
从选课上看：
一年制：更适合目标为理工科方向的学生；
二年制：则相反，适合没有相关学科基础或不好的学生学习（国内初二阶段），较为充足的时间也能进一步拓展学科水平；如：IGCSE人文社科(历史、地理、文学等)需要进行大量阅读且涉及essay写作，对学生语言积累运用能力要求较高，建议利用两年充分学习。
从学生基础看：
一年制：对学生学科基础知识储备和学习能力要求高，如果是国内初三高一后转轨IGCSE，一年时间学完IGCSE完全足够；
二年制：如果年级小，知识储备量不够，相关学科学习较为吃力，一年制可能较困难，升读前一定要做好预习准备。
但考试方面两种学制差别不大，10年级结束之前的5-6月进行IGCSE大考，如果对成绩不满意，可以在10-11月参加补考。
学制不会影响G5 offer到手率，两种学制也各有优势：两年制IGCSE国际课程时间宽松，为学生提供更多学习经验，帮助他们全面发展学术技能；一年制能节约时间，提前一年进入大学。若想在一年制IGCSE课程中实现两年效率，课内标化和课外背提需要比肩两年制，需要额外进行课程的专项突破，以更加高效的方式进行学习，一年达到两年的效果！
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几乎没有影响。但是2年制的IGCSE课程对学生的综合素质培养更加全面，文理艺兼备，因此最终大学的认可度还有优先2年制。
这里家长们会有一个顾虑，那就是孩子的上学年龄问题：
如果是申请英国院校，IGCSE+Alevel一共是四年，而英国大学本科学制为三年。
如果是申请美国方向的孩子，由于美国大学是学分制，大一阶段为通识课程，并不分专业，所以如果ALEVEL最后一年的学习成绩达到C标准,便可通过学分转换直接入读美国大二的课程。
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