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不懂到底是谁在觉得生物简单 …
IGCSE就开始学生物了，但大考成绩不理想…后来想着还是对生物感兴趣，AS继续选了生物，上课发现自己什么都不会，大部分知识点学完就忘，模考还不及格，怎么办…
在众多理科学科中，生物一直是热门选择，尤其在国际课程体系里，IGCSE生物与A Level生物紧密相连，层层递进。
然而，许多同学在学习生物课程时遇到了类似问题：单纯依靠“死记硬背”或许能拿到大部分基础分数，但若想冲刺高分，难度可就大了……
从IGCSE到AS，课程内容、实验技巧及学习方法都在逐步递进。
课程内容部分以细胞结构与功能方面这一主题为例：
IGCSE生物课程中，学生初步学习细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等的结构和简单功能。
到了AS阶段，对细胞的学习更加深入。会在IGCSE的基础上，深入探讨细胞的生理过程，如细胞呼吸和光合作用。
CIE考试局，IGCSE生物（左）与Alevel生物（右）学习主题对比
IGCSE生物开始接触一些基本的生物实验技能。例如，学会使用显微镜观察细胞的形态，掌握简单的临时装片制作方法，像制作洋葱表皮细胞临时装片；
另外，还会学习如何进行基本的生物样本测量，如测量植物的生长高度等。这些实验技能提供了初步的实践经验，让他们熟悉实验室设备的基本操作和实验数据的简单记录。
AS阶段实验要求更高。要在IGCSE实验技能的基础上，进行更复杂的实验设计和数据分析。
例如，需要自行设计实验，要学会控制变量、设置实验组和对照组，并使用更高级的统计方法来分析实验数据，如计算平均值、标准差等，从而得出科学的结论。
CIE，IGCSE生物和ALevel生物考试的AO3
在学习方法上，IGCSE生物课程内容相对基础，在这个阶段，主要通过记忆一些基本的生物学概念和事实来学习。
同时，也开始培养阅读简单生物图表的能力，如看懂细胞结构示意图、简单的生态系统组成图等。
到了AS生物，单纯的记忆不能满足学习需求，需要学会将所学知识进行综合运用，构建知识网络。
AS生物也会要求学生有更强的批判性思维能力，能够对一些生物学研究成果进行评价。
学会阅读和理解更复杂的学术文献，拓宽自己的知识面。这是对IGCSE阶段学习方法的深化和拓展，让同学们能够从知识的学习者逐渐转变为知识的运用者和探索者。
缺少IGCSE阶段的学习方法训练，或没能在IGCSE阶段搭建好学术基础，升入AS后，仍依赖死记硬背，无法将所学知识融会贯通，在回答综合性问题时，难以将不同章节的知识联系起来，拿不到高分。
IGCSE生物需要记忆大量的生物学术语、生物结构名称、生理过程步骤等，内容繁杂。
建议利用思维导图等工具，将各个章节的知识进行梳理，比如以细胞为中心，将细胞的结构、功能、分裂等知识串联起来，明确不同知识点之间的联系。
另外可以把重点概念、易混淆的知识点整理出来，例如对比有丝分裂和减数分裂的过程和特点，方便复习。
对于抽象的概念，如生态系统的能量流动，可以结合具体的生态系统，如池塘生态系统来理解。
AS生物在细胞生理、遗传学原理、生态系统动态等方面的内容更加深入，涉及到许多复杂的生理过程和理论。需要学生能够设计实验、分析实验数据，并运用数据来支持或反驳生物学观点。
对于复杂的生理过程，深入学习其机制，可以通过观看视频、查阅学术资料等方式加深理解。
此外，阅读相关的生物学杂志和科普文章，拓宽知识面，加深对生物学概念的理解。
而对于马上要参加今年五月夏季大考的同学，利用寒假，回顾IGCSE/AS所学的全部知识，对重难点知识进行再次学习。
每周安排一定时间做真题，熟悉考试题型和命题规律，针对自己薄弱的环节进行专项练习。可以通过做专项练习题集、分析典型例题等方式来提高。
将之前做错的题目整理出来，分析错误原因，同时复习笔记中的重点内容，强化记忆。在备考后期，要重点复习这些错题和重点笔记。
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