| 当国际学校的 “滤镜” 逐渐褪去,跟不上课堂进度、课程内容不匹配、师资团队不稳定等问题接连浮现,越来越多学生选择跳出传统校园,踏上 IGCSE 全日制脱产学习的道路。
01 搞懂:什么是 IGCSE 脱产学习?
如今在国际教育圈,IGCSE 脱产学习已成为不可忽视的新趋势。和传统在校学习模式不同,IGCSE 脱产指的是学生彻底脱离原国际学校的全日制课程体系,转而通过校外专业培训机构,或是自主学习的方式,完成 IGCSE 全部课程内容。
作为国际教育体系中的 “黄金衔接课程”,IGCSE(国际普通中等教育证书)是衔接 A-Level、IB 等高阶国际课程的关键环节,更是申请海外院校的重要学术背景支撑。通常来说,IGCSE 课程周期为 1-2 年,涵盖数学、自然科学、语言、人文社科等多个学科领域,全球共有六大考试局负责命题与考试,而国内学生接触最多的,主要是 CIE、爱德思和 AQA 这三大考试局。
值得一提的是,脱产学习的核心优势在于 “自主性”—— 学生完成课程学习后,可自主通过英国文化教育协会官网报名参加考试,学习节奏、科目选择都能更贴合个人需求。
1. 难以适应国际学校教学模式的学生
刚从体制内转入国际学校的学生,常常会因全英文教学环境感到吃力:外教的授课逻辑、课堂互动方式与国内差异较大,导致知识点听不懂、课堂效率低,进而跟不上整体学习进度。“明明坐在教室里,却像听‘天书’,课后要花好几倍时间补,还是跟不上同学的节奏。” 一位曾纠结是否脱产的学生这样说,这类情况在初入国际教育体系的学生中十分常见,而脱产学习能让他们在更适配的教学节奏中追赶进度。
2. 追求高分冲刺的学生
部分国际学校受限于教学进度或师资水平,无法满足学生冲刺 IGCSE 高分的需求。比如有的学校为照顾多数学生,课程进度偏慢,学有余力的学生难以进一步提升;有的学校师资流动性大,教学质量不稳定。这时,校外脱产学习就能提供更聚焦、更高效的提升路径,帮助学生针对性突破薄弱点,冲击 A * 成绩。
3. 有个性化科目需求的学生
不少国际学校受限于办学规模或资源,开设的 IGCSE 科目较为有限,无法满足学生的个性化选择 —— 比如想学生物、经济等小众科目,却找不到对应课程;还有些学生跳过 IGCSE 直接学习 A-Level/IB,后期发现基础薄弱、学习吃力,也会选择短期脱产学习 IGCSE,填补知识断层,为高阶课程打好基础。
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