国际课程IB/AP/A-Level如何规划选择？

国际学校学生学习的IB/AP/A-Level课程是什么？三大主流国际课程IB/AP/A-Level 体系如何选择？各自有什么特点？分别适合什么样的学生？体制内转轨国际学校几年级比较合适？

IB国际课程全称为国际预科证书课程( International Baccalaureate Diploma Progran)，通常所说的IB主要指IB高中文凭课程(IBDP)，是由国际文凭组织为高中生设计的为期两年的课程。

IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。因此IB课程体系既有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性，又有自己教育理念发展下的独特性。

AP课程（Advanced Placement）即美国大学先修课程，是由美国大学理事会在高中阶段开设的具有大学水平的课程，主要适合计划在美国就读本科的高中生学习，在全世界范围内（包括美国本土）均可授课。

AP课程共有38门学科，分为7大类，分别为艺术类、英语类、历史与社会科学类、数学与计算机科学类、自然科学类、世界语言与文学类，以及顶石文凭项目类 。

A-Level是英国高中课程，也是英国学生的大学入学考试课程。大部分英国学生都是用两年时间修完A-Level，但能力很强的学生有时也可在更短的时间内修完。A-Level课程要求学生学习3-4门课程并参加毕业考试，考试合格者即可进入大学就读。

A-Level课程考试内容偏应试，不要求文理兼科，偏科严重的同学比较容易选课。学生可以选择3-4门课程深度学习，目标是拿到A*/A的成绩。

AP课程一般每门课一年就可以完成，单科难度适中，且完成一门就可以考一门，学生需要在4年内完成至少5门课程，申请名校一般要修读8-12门AP课程。所以AP课程组合会兼具深度和广度的特性。美国大学1-2年级采用通识教育，美国大学招生官也会更喜欢文理兼备的科目组合。

相对于A-leve和AP国际课程对学术深度广度的要求来说，IB课程更要求学生均衡全面的发展，因此对绝大多数同学来说难度更大。

IBDP课程不仅要求学生兼顾文理，而且还有大量思辨和写作，还要求学生完成一定量的课外活动，包括项目的实施和论文的撰写，这些都超出了AP和A-level的学术要求。

IB课程注重培养学生的软技能，对于以应试教育为主的学生来说非常不容易，但经过两年的高强度的训练，IBDP学生在撰写报告、沟通演讲方面会有明显的优势，这也是IB课程在全球范围内被各个大学广泛认可，并且认可度很高的重要原因。

建议优先考虑IB课程，因为IB是适用面最广的课程，适合文理都强尤其文科、写作能力强，想要全面发展的学生的学生；如果稍有偏科，文科一般，建议选择AP课程；如果偏科严重，建议选择A-Level课程。

因为A-Level和IB都是两年的课程，前一年大部分是IGCSE和Pre-IB，所以在中间转教育体系的话，插班是很不容易的。而AP每门课程一年完成，自己可以灵活组合，所以灵活度很高。

很多学生到高一下半学期甚至高二上班学期才决定转读AP，包括采用自学的方式，都是有可能的，并且对于未来申请的影响也比较小。但是插班对于A-level 或IB 都是非常困难的。所以最晚9年级之后就要转入自己选择的教育体系了，不然越晚越难适应。

◆ 班型设置：4-8人小班教学/1V1针对性辅导
◆ 授课语言：中英双语/全英文

◆ 上课形式：线上线下同步授课