通识教育考什么？DSE评分原来最看重这3个维度

你以为通识教育就是死记硬背？大错特错！ 香港中学文凭考试（ DSE ）的通识教育科，从来不是简单的知识点堆砌。那些能拿高分的考生，早就摸透了考评局的评分逻辑——议题分析能力才是真正的胜负手。

考评局最讨厌的就是单一视角的论述。当题目问到“科技发展对社会的影响”， DSE 如果只写“科技让生活更方便”，这种答案基本就告别5​**​了。

高分答案长什么样？必须同时呈现正反两面：

科技提升效率（就业机会增加/医疗进步）

科技引发焦虑（隐私泄露/人际疏离）
关键是要展现思考的广度，就像用广角镜头拍摄议题，每个角落都要照顾到。

DSE 空口说白话在通识考场行不通。每个观点都需要数据或案例支撑，这就是考评局说的“evidence-based reasoning”。

举个栗子🌰：
❌ “贫富差距导致社会不稳定”（这种论断毫无分量）
✅ “根据政府统计处数据，2022年基尼系数达0.539，创历史新高，同期青少年犯罪率上升12%”（这才叫有理有据）

最容易被忽视的得分点！通识教育本质上是在考察：你能否用正确的价值观分析社会问题。

当讨论“应否限制社交媒体使用时间”：

不能只说“影响学习”

要上升到个人权利与公共利益的平衡

引用《儿童权利公约》相关条款加分

记住这个公式：现象→影响→价值观冲突→解决方案，层层递进才能拿下高分。

DSE 间分配才是隐形杀手！建议这样拆解150分钟：

15分钟审题画思维导图

每道题留5分钟检查逻辑漏洞

最后10分钟补充遗漏视角

那些总在通识科卡在4级的同学，缺的从来不是知识量，而是这套评分维度的解码能力。 DSE 现在你知道了考评局真正在考什么，下次答题记得把这三个维度塞满答卷！