2024国际学校秋招进入尾声，新的春招季又即将开启。择校作为转轨国际学校的“头等大事”，1.5年制/2年制/2.5年制/3年制/3.5年制和4年制等不同的学制也让家长们疑惑：
👉国际高中1.5/2/2.5/3/3.5/4年制，有啥区别？
👉这么多1.5/2.5/3.5年制，是学习科目减少了吗？
👉我家孩子到底选什么学制的比较好？
三大国际课程体系不仅在学习内容和申请方向不太一样，其实在学制上也有所区分。
美高+AP课程：一般是3-4年，主要是根据学生的个人能力和意愿在高中4年内进行修读，多的一年是在高中阶段修读大学一年级课程，AP课程分数可以折抵大学学分，免修相关大学课程，从而达到缩短学时，节省学费等目的。
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IB课程：标准学制是2年，但是一般会有一年的衔接课，可能是IGCSE，也可能是PRE-IB（具体要看学校选择），所以IB课程基本也是3年。这点和国内高中学制比较相像。
IB课程要求学生至少选六门课程,学生必须学习理论知识,拓展论文，以及CAS活动,这三项是IBDP的核心课程，适合综合能较强的孩子。
A-Level课程：学制就比较多了，一般有3年制、3.5年制、4年制，有的学校还会开设1年制、2年制以及2.5年制。
英国本土课程高中阶段是两年，一般学习A-Level课程的其实只需要学习AS、A2两年就可以；
但如同IB课程一样，正是学习A-Level课程前，需要有过渡的课程，英制一般选用IGCSE进行衔接。IGCSE主张学生学习8-12门课程，IG阶段的难度不是很高，主要是为了帮助孩子拓展知识的广度。学生在IG阶段培养学科兴趣，到了AL阶段进行精简，保留3-4门课程，用来申请大学。
一般所说的学制不同，其实是IG课程的长短设置不同——
【3年制课程设置：1年IGCSE+2年A-Level课程】
如果把两年的IG课程压缩到一年时间去学习，就是所谓的3年制
【4年制课程设置：2年IGCSE+2年A-Level课程】
正常花费两年时间学习IG课程，是4年制；
【2年制课程设置：只学A-Level】
如果学生在高中阶段转学，跳过IG阶段，一般就是2年制
简单总结就是：
对于IB、A-Level课程来说，其实就是衔接课程的长短，衔接课两年，则为4年制；衔接课1年，则为3年制。
对于AP课程来说，4年制可以有更充分的时间选修AP课程，以便于方便后续的大学学习。
因为A-Level课程内容开设非常灵活，所以部分学校也会开设1.5年制、2年制和2.5年制的课程，但是并不常见。在高中阶段才转轨的同学，多数会选择短年制课程。
例如，光华启迪就设有这种短年制A-Level课程插班，高考失利或者中途转轨的学生会去报考，但是入学考试难度很高。
这些学制是跳过了IGCSE阶段，要注意如果没有IGCSE成绩基本上和牛剑无缘了。
国际学校一般有两个招生时间段：春季招生和秋季招生。
春招学制 一般在2.5年制和3.5年制，通过春招入学的一般都是初二或初三的学生，提前申请就多出来半年更好适应国际教育。
秋招学制一般是2-4年年制，上海地区国际高中以3年制和4年制为主，这里多出来的一年的作用和春招多出来的半年是一样的，都是为了让学生能够打好基础。
了解完学制细分后，有的家长和同学可能不知道该如何选择，下面小筒有几个建议。
秋招：3年制、4年制
2年制报考的学生是高中在读，所以在这里不做过多展开！
初中毕业转轨国际学校，可以选择的就是3年制、4年制，诸如领科，可以在申请界面选择报考哪个学制，学制不同，要求也不同。
3年制：整体学制短，仅有一年适应时间，缺点也非常明显，课程时间相对紧张，所以要求学生综合素质高，入学考试要求也会相对较高。
4年制：2年衔接适应课程，对于体制内转轨学生来说，时间较为充裕，可更大程度探索兴趣，选择适合的课程学习；缺点则是需要多出来一年时间学习。
所以，不同学制之间无优劣，看学生的个人情况，更为适合什么学制！
春招：2.5年制、3.5年制
2.5年制更多是高中在读学生，想要换个学校就读，继而通过春招考试实现；
3.5年制参与更多的是初三学生，通过3.5年制入学，比3年制多了半年时间适应，又比秋招4年制少了一年；不过也有高一在读学生，会选择报考3.5年制。
以目标为导向
对于目标已经明确，且能力较强的孩子来说，选择3年制的课程未尝不可，可以发挥自己的优势，更快进入自己的理想轨道。
而对于目标不那么明确的同学来说，选择4年制的课程，在前两年的前置课程中，可以有更充分的时间找到自己真正的兴趣所在，对后续课程的学习有积极的帮助，对于未来的求学有非常重要的意义。
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