上海三公备考：普娃专属作业，直接用

一、英语专属作业：不背难词，只练 “考试用得上的表达”

1. “校园高频词” 积累
    
   找 1 份 “上海三公英语校园高频词表”（网上可免费搜，约 50 个词，如 classroom、teacher、homework、friend），每天记 2 个。记的时候不用写拼写，只要 “看到词能反应出意思 + 会读”，比如记 “homework”，就说 “homework 是作业，I do homework every day”，结合简单句子记，记得更牢。
2. “1 分钟口语” 练习
    
   每天花 5 分钟，用 “固定句式” 练口语，避免孩子没思路。比如用 “I like…because…” 说爱好（“I like English because it’s fun”），用 “My…is…” 介绍家人（“My mother is a teacher”）。刚开始可以照着说，熟练后让孩子替换关键词（比如把 “English” 换成 “math”），慢慢过渡到自由表达。
3. “短听力” 磨耳朵
    
   每天听 1 段 “校园场景短听力”（比如 B 站搜 “小学英语校园对话”，选 1-2 分钟的片段），听 2 遍后回答 1 个简单问题，比如 “对话里说的是哪个科目”“同学要借什么东西”。不用逐句听懂，只要能抓住 “核心信息”，就符合三公听力考察要求。

二、数学专属作业：不攻奥数，只练 “基础题变形”

1. “生活应用题” 每日 1 道
    
   不用找复杂题库，从日常场景出题就行。比如 “妈妈买了 8 个苹果，吃了 3 个，还剩几个”“1 支铅笔 2 元，买 5 支要花多少钱”，让孩子先口头说 “怎么算”（比如 “8 减 3 等于 5，还剩 5 个”），再写算式。重点练 “把生活问题转化为数学算式”，这是三公应用题的核心。
2. “图形规律” 每周 2 道
    
   找简单的图形规律题，比如 “○△○△○？”“□□○□□○？”，让孩子先观察 “重复的 pattern”，再说出 “下一个是什么”。做的时候让孩子说 “为什么这么选”（比如 “是○和△轮流排，所以下一个是△”），锻炼逻辑思维，贴合三公图形题考察方向。
3. “错题复盘” 每周 1 次
    
   把孩子学校作业里的 “基础错题”（比如算错数、没看清问题）抄下来，只抄题干和错因，不抄复杂步骤。比如 “错题：3+5=7，错因：算错结果”“错题：比 5 多 3 的数是多少？答：2，错因：把‘多’看成‘少’”。每周花 10 分钟复盘，让孩子说 “下次要注意什么”，避免重复踩坑。

三、综合专属作业：不背模板，只练 “有条理回应”

1. “日常小问答” 每日 1 次
    
   每天花 3 分钟，和孩子聊 “简单生活问题”，要求 “说 2 句话”。比如问 “今天在学校开心吗”，引导孩子说 “开心。因为我和同学玩了游戏”；问 “如果看到有人乱扔垃圾怎么办”，说 “我会告诉他不能扔。要扔到垃圾桶里”。不用追求完美，只要 “有观点 + 有解释”，就是合格的回答。
2. “家庭小分享” 每周 1 次
    
   让孩子给家人讲 “1 件小事”，比如 “今天上的美术课”“周末去的公园”，必须包含 “时间、做了什么、感受” 三个要素。比如 “今天下午上了美术课，我画了小花，我很开心”。练的是 “把事情说完整”，这是三公综合表达的基础能力。
3. “情景应急练” 考前 1 个月加练
    
   考前 1 个月，每天花 5 分钟，随机说 1 个三公高频情景题（比如 “同学和你抢玩具怎么办”“考试没考好怎么跟家长说”），让孩子 “1 分钟内回应”。不打断、不纠错，结束后只说 1 个优点（比如 “你说‘要跟同学好好说’，这个想法很好”），帮孩子建立 “敢说” 的信心。

四、作业使用 “3 个小技巧”：让普娃学起来更轻松

1. “碎片化” 时间做
    
   不用集中 1 小时学，把作业拆到日常。比如早餐时记英语词，吃水果时做数学题，放学路上聊综合话题，孩子不觉得是 “额外任务”，更容易坚持。
2. “不追求完美”
    
   英语说得不流利、数学步骤有点乱都没关系，只要方向对就鼓励。比如 “你今天英语能说出完整句子，比昨天进步了”“这道数学题思路是对的，下次算仔细点就更好了”，避免孩子因 “怕错” 抵触作业。
3. “按节奏推进”
    
   基础期（考前 3-4 个月）每天各模块练 1 项（比如英语记词、数学做题）；强化期（考前 2 个月）每天各模块练 2 项；冲刺期（考前 1 个月）加入 “模拟计时”（比如口语练 1 分钟、数学题做 5 分钟），循序渐进，孩子压力小。