普娃想进上海三公？快把这份作业抱走

很多普娃家长想冲三公，却总在 “找作业、凑资料” 上浪费时间，最后要么作业太难孩子抵触，要么零散没效果。今天直接打包一份 “普娃适配版备考作业”，英语、数学、综合全覆盖，不用改、不用等，抱走就能用，帮孩子少走弯路。

 

一、英语作业：不背长文，只练 “能开口、听得懂”

1. “5 词 1 句” 积累法
    
   每天记 5 个 “生活高频词”（比如 food、play、school、happy、family），不用写拼写，只要 “会读 + 能造 1 个简单句”。比如记 “happy”，就说 “I am happy”；记 “play”，就说 “I play football”。用 “词 + 句” 绑定记，比单独背单词记得牢，还能直接练表达。
2. “情景口语” 角色扮演
    
   每天花 5 分钟和孩子玩 “角色扮演”，家长当 “同学” 或 “老师”，用简单英语对话。比如家长说 “Hello!”，孩子回 “Hello!”；家长问 “What’s your name?”，孩子答 “My name is XX”。刚开始可以照词说，熟练后加入新话题（比如 “Did you play today?”），慢慢练出 “敢开口” 的底气。
3. “1 分钟短听力” 磨耳朵
    
   找 “生活场景短听力”（比如网易云搜 “小学英语日常对话”，选 1 分钟以内的片段），每天听 2 遍，然后让孩子说 “听到了什么”。比如听 “去超市买东西” 的对话，孩子只要能说出 “买了苹果”“花了 5 元”，就算达标，不用逐句听懂。

二、数学作业：不刷难题，只练 “基础题 + 思路说”

1. “生活计算题” 每日 1 道
    
   不用找题库，从日常小事出题。比如 “家里有 4 个人，每人吃 1 个鸡蛋，一共要煮几个”“1 块橡皮 3 元，买 2 块要花多少钱”，让孩子先 “说解题思路”（比如 “4 个人就是 4 个 1，要煮 4 个”），再写算式。重点练 “把生活问题变成数学题”，这是三公数学的核心考点。
2. “图形找规律” 每周 2 道
    
   选简单的图形题，比如 “○○△○○△？”“□△△□△△？”，让孩子观察 “重复的规律”，再说出 “下一个图形是什么”。做的时候必须让孩子说 “为什么”（比如 “是 2 个○和 1 个△轮流，所以下一个是○”），锻炼逻辑思维，贴合三公图形题考察方向。
3. “错题小本” 每周整理 1 次
    
   把孩子学校作业里的 “基础错题”（比如算错数、没看清 “多” 和 “少”）抄下来，只写 “错题 + 错因”。比如 “错题：5+3=7，错因：算错结果”“错题：比 6 少 2 的数是？答：8，错因：把‘少’看成‘多’”。每周花 10 分钟复盘，让孩子说 “下次怎么避免”，比刷难题更有用。

三、综合作业：不背模板，只练 “敢说 + 有条理”

1. “每日 1 问” 短回答
    
   每天花 3 分钟，问孩子 1 个 “生活小问题”，要求 “说 2 句话”。比如问 “你喜欢什么水果”，答 “我喜欢草莓。草莓很甜”；问 “如果忘记带笔了怎么办”，答 “我会借同学的。明天记得带”。不用追求标准答案，只要 “有观点 + 有解释”，就是合格的回答。
2. “周末小分享” 说完整
    
   每周六花 10 分钟，让孩子给家人讲 “1 件周末做的事”，必须包含 “时间、地点、做了什么”。比如 “周日上午，我和妈妈去公园，我玩了滑梯”。刚开始孩子可能说不完整，家长可以提醒 “什么时候去的呀”“在哪里玩的呀”，帮孩子把话说全，练出表达条理。
3. “应急回应” 考前 1 个月加练
    
   考前 1 个月，每天花 5 分钟，随机说 1 个三公高频情景题（比如 “同学不和你玩怎么办”“看到有人浪费水怎么说”），让孩子 “1 分钟内回应”。不打断、不纠错，结束后只夸 1 个点（比如 “你说‘主动邀请他玩’，这个办法很好”），帮孩子建立 “敢说” 的信心。

四、作业 “抱走就能用” 的 3 个小提醒

1. 不 “加量”：按计划来，不额外加题
    
   比如每天记 5 个单词就够，别觉得 “孩子能多记” 就加量，过量会让孩子抵触，反而坚持不下去。
2. 不 “攀比”：只和自己比，不看别人
    
   别跟孩子说 “XX 能背 10 个单词”“别人会做奥数题”，只要孩子每天都完成作业、有进步（比如能多说出 1 句话），就是成功。
3. 不 “较真”：不纠结 “完美答案”
    
   英语说得不流利、数学步骤有点乱都没关系，只要方向对就鼓励，比如 “你今天敢主动说英语了，真棒”“这道题思路是对的，下次算仔细点”。