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对于进入国际条线读书的同学来说，多数学生和家长的目标都是冲击名校，很多家庭已经具备【早规划】的意识，能够知道雅思、学科和背景提升的重要性。因为我们知道，要想冲击牛剑、G5这类学校，雅思早出分无疑是重中之重，学科的背景提升的重要性也不容忽视。
对于英本精英计划的学生来说，我们会在不同的时间点结合多纬度的情况为孩子进行合理的规划。
那么在这个过程中，家庭教育应该扮演什么样的角色呢？
青春期的叛逆阶段，家长应该如何与孩子进行有效沟通？
带着这些问题，我们跟三位精英计划学子的妈妈进行了对话，我们来看看她们是如何说的。
对话孙学姐妈妈
培养独立自主的能力，做孩子的陪伴者
孙学姐
英本精英A计划
帝国理工学院生化专业大二在读
高中学校：北外ICC
A-Level成绩：A*A*A*A*
（数学 物理 化学 生物）
Q：怎样培养孩子独立自主学习的意识？让孩子能够很好得规划自己的学习。
孙学姐妈妈：其实跟我们的教育理念有关系，孩子很小的时候就告诉她，学习是自己的事情，她会开始自己为学习做规划。作为家长我并没有特别关注孩子的成绩，因为我清楚孩子的成长是发展变化的，即便没有考好，她经历没考好带来的心态的变化，我认为这是孩子需要体验的，这样她才会自己调整。也可以作为学习的动力，她才能从成绩低谷回到自己满意的状态。
孙学姐妈妈：家长对孩子的担心也不能施加给孩子，如果有焦虑的情绪我会自己消化。争取做孩子的陪伴者，不能指责和刺激孩子，不管她成绩好与坏，都要支持她。比如疫情期间上网课，一百分的试卷只考了三十多分。这个时候孩子很沮丧，还会生自己的气。我会等孩子回归理智之后，再去跟她探讨和复盘，看看之后要怎么做。跟她一起定好计划，再把大的计划拆分，比如每天要刷多少题，以及时间的安排和分配，还要看计划是否合理，把计划安排在可以完成的范围里。
孙学姐妈妈：我自己成长过程中跟自己母亲的沟通，有我不喜欢的方面。因此成为母亲之后我跟自己孩子沟通的时候就会非常考虑孩子的感受，用我喜欢的方式跟孩子沟通，慢慢摸索。另外，我也有心理学相关的背景，可以用科学的方式去思考。
我不喜欢给孩子贴“不爱学习”的标签，有些孩子只是有自己的想法的兴趣，青春期的孩子往往喜欢本能地去对抗，或者是对很多事情产生抵触情绪，这个时候就需要家长去平衡，引导孩子去考虑自己喜欢的事情和未来想做的事情。我觉得父母只需要告诉孩子，你需要具备的素质是什么，怎样做才能让自己达成理想。因为追求自己想要的东西，一定要通过努力。
孩子年龄比较小的时候，很多事情是由父母做决定。因此父母需要对孩子有客观的了解，是思维活跃的还是按部就班的？我们在选择目标国家和专业方向的时候要结合孩子的特性，再做出选择。有些孩子不喜欢循规蹈矩，有些则喜欢所有事情有规划，我们不需要让孩子按父母和学校老师的期待去学习，要让孩子有内驱力地去完成自己的学业。
对话薛同学妈妈
建立相互信任的关系，做孩子的情绪出口
薛同学
英本精英A计划
学校和年级：十一学校，高三
A-Level成绩：A*A*A*A
（数学 物理 化学 进阶数学）
雅思：7分
背景提升：BPHO银奖，科研项目
Q：在顶尖学霸云集的十一学校，几乎所有学生都是天赋+努力型选手，怎样让孩子在学习过程中减少压力？
薛同学妈妈：首先孩子虽然在比较叛逆的年龄，但他也能充分理解学习的重要性。虽然有时候他不喜欢表达，但我清楚他心理有数，在学习这件事情上很有内驱力，所以考试前会非常努力。作为家长，我不喜欢高高在上指责孩子，我希望他做好自己，不用跟别人比较。我没有过多要求孩子一定要怎样，每个孩子学习的力度和力量不同，我不会要求他的成绩一定达到什么目标。学校学习很紧张，他是寄宿生，每周回家，我希望家庭能够让孩子感到放松。每次见面，我都会跟孩子聊天，比如学校有没有发生有趣的事情，平时做了什么运动，食堂吃了什么好吃的。
Q：孩子对于专业选择很坚定，在这件事上家长对孩子有什么引导吗？
薛同学妈妈：我觉得最重要的是陪伴和沟通。其实孩子从初中起就对文科不感兴趣，对理科比较喜欢。所以高中进入国际学校之后，我和孩子爸爸一起跟孩子协商，最终选择了物理方向。我从事的职业也是机械相关的方向，因此也给他提供了兴趣探索方面的支持，并鼓励孩子坚持自己选择的方向。我希望可以结合孩子的兴趣，给他一些支持和心理上的疏导调节。
到了高中，尤其是刚刚加入国际课程的学生，学习压力是多线并存的。在这个过程中，家长要给孩子松绑，关注孩子的情绪，给孩子力量和温暖。家长对孩子的关心，不仅仅是局限于学习，而是成长路上带来的关心和快乐，让孩子感受到父母平等的对待和交流。作为家长，要尽量理解孩子，再去用孩子接受的方式来引导，这样也能提供给学习更多动力。同时，要允许孩子把失落的时候状态呈现给家长，充分信任，作为一个通道，让孩子把情绪输出。
姓名：崔同学
英本精英A计划
学校和年级：领科，高一
雅思：首考7分，二考7.5分
Q：初三雅思首考就考了7分，您对孩子的英语学习是怎么培养的？
崔同学妈妈：其实这方面我是没有使太多劲的，从他幼儿园起，我和他的父亲就决定了要把孩子送到国际学校去学习。整个小学和初中，孩子是在国际学校里面接受纯英文授课，整个学校的环境都是纯英文。我觉得这种语言环境对他来说是影响比较大的。所以我觉得雅思能这么快的适应其实是得益于他在小学和初中的英语环境下培养的英语能力。
Q：孩子非常聪明且有自己的想法，但如果您不认同孩子的想法是怎么跟他去沟通和引导他的呢？还是说我们会就是完全尊重他？
崔同学妈妈：我们俩的观点经常会有摩擦，比如对课程和竞赛项目的规划等等。但我会跟他说：你有什么样的想法，有什么样的需求，就一定要跟我沟通，只有你沟通了其他的人才会知道你的感受，知道你的想法。从家长的角度出发，我可能对一些事情会更加了解。但有的时候，我在听他表述的过程中我能知道，他现在对他的专业和学校，其实已经是很明确了。那么在沟通的过程中，我也会说服自己，有的时候是要妥协的，哪怕我觉得他的决定可能会导致不太好的结果，我内心深处也是想让他试一试的，因为只有他试过之后才知道可能会有一些偏差，他才会及时纠错。有的时候他觉得我说的是有道理的，他也会按照妈妈定的来执行。
Q：家长该如何帮助孩子拓宽他的思维的边界，让他去容纳更多？
崔同学妈妈：我会跟他说你一定要抓住你不熟悉的东西或者你比较担心和害怕接触的东西来不断的来练，只有不断的去挑战它，才能战胜它。否则你不去挑战它，你就妥协了，或者你就害怕了。你在这个边界里做过尝试以后，你才会拓展自己应对这样的环境的能力，这样的话不但对你自身是一个提升，对于你应对这种挑战也是提升。另外我觉得要让他多去经历，可能会有一些挫折和挑战，但这都是他成长过程中必须要经历和承担的。
Q：很多学生新进入国际学校学习，他们的家长可能对国际条线不是非常的了解，对于他们的困惑，您会给他们一些什么样的建议呢？
崔同学妈妈：我觉得前置的规划还是很重要的。首先如果决定了要走国际生的这条路线，语言很重要，孩子们都会有一个适应的过程，我觉得初三、高一开始的话时间是比较富裕的。而且语言能力对学科的学习也是基础，课程的选择直接决定了他以后要选择的学校和专业。我觉得这些需要家长和孩子进行沟通，包括雅思考试、学科的选择和学习、竞赛的准备，都是需要家长前置了解，针对孩子想学的专业和想去的学校有意识地去进行规划。
对于有主见有个性的孩子来说，家长不应该去说服，而是要引导孩子去表达自己，结合孩子本身的个性，站在帮他疏导的角度，用他能接受的方式进行沟通，在这个过程当中去帮助他完善自己。不仅仅是成绩的提高，更是思维的拓展，也是为了培养未来战胜各种困难的能力。这就是我们所说的家庭的教育的意义，他能够培养和塑造一个孩子的人格，让他成为更有价值的人。
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