有几位在美国和中国的同学以及朋友向我打听，怎么让孩子准备申请材料又或是如何培养孩子，才能让孩子顺利地进入藤校，这是一个见仁见智的话题。经常会有家长疑问成绩重不重要?活动是不是重要?先说一点成绩固然是一个重要的因素，然而我们要记住的是藤校只收最合适的学生，而并不是最优秀的申请者。
学生除了排名还会参考学校的学术环境、社团活动、地理优势、就业机会和校园文化等等因素。对于学校排名是硬性指标，但却不是学生参考是否申请的唯一标准。同样对于学校来讲，学生的成绩是重要决定录取的重要因素，却不是唯一决定性指标。
对于名校也是这样的，申请去美国的顶尖高校，TOEFL成绩左右差7-8分，SAT左右差30-40分都是正常的，学生之间的差别还是在特色上，学校会更注重对软性标准，也就是考生软实力的考察。
不像中国一次高考定终生，胜者为王败者寇的大学录取方式，美国名校的招生是要多元化地综合审核申请者，不仅仅要看高中在校平均成绩GPA与年级排名，标准考试SAT同时还要透过学生的申请文章，课外活动中的参与能力及表现出的各种特长及领导才能，以及面谈等等来判断申请者是否适合(Fit)该校。
一般美国高中生想要进到名校是需要修炼得像个全才，有家长表示为“十项全能”，但全才也并非肯定是可以被录取。这就造成了不少老中家长对名校招生的困惑，从而造成他们会为有的学习成绩极好却被名校拒收的孩子惋惜，并且也对名校的录取标准感到无所适从了。
关于美国名校招生的介绍资料可谓是多如牛毛。表面上看美国名校的招生目标是要网罗最优秀的学生，实际上这个优秀的标准和中国的标准有很大区别。
名校的学生不仅仅在课堂上学习，在与寝室室友的互动中还有在饭厅、教室、研究小组、课外活动与他人的互动中，同样可以学到很多丰富的经验。也就是说“人”是名校经历里最难能可贵的部分。 |
