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SAT，也称 “美国高考” ，是由美国大学理事会主办的一项标准化的、以笔试形式进行的，高中毕业生学术能力水平考试。其成绩是世界各国高中毕业生，申请美国高等教育院校入学资格、奖学金的重要学术能力参考指标。
SAT 考试总分为 1600 分，分为阅读（400分）、文法（400分）和数学（800分）三个部分，另有总分为 24 分（阅读理解8分，文章分析8分，英语写作8分）的作文（选考）部分。SAT 考试由美国教育考试服务中心（ETS）授权负责考试的命题和阅卷工作。考试成绩无官方有效期限制，但部分社区学院仅认可两年内的 SAT 成绩为有效成绩。
SAT 成绩被美国所有高等教育院校所承认，但是并非所有的大学都要求必须提供。部分院校在入学条件上并不强制要求提供，学生可以用其它成绩代替，在申请大学时需要仔细查阅该校的入学条件。
1. 必须提交标化成绩（Test-Required）
学校强制要求申请人提交SAT/ACT成绩，即标化成绩是申请材料的必须部分。
目前麻省理工学院、弗罗里达州公立大学、佐治亚州公立大学、佐治亚理工学院、乔治城大学、普渡大学扔采用Test Required政策。
2. 完全不需要提交标化成绩（Test-Blind）
不要求学生提交SAT/ACT成绩，学校也不会把该成绩纳入录取考量范围，如加州理工学院、加州大学各分校。
3. 标化成绩可选（Test-Optional）
学校不强制要求申请人提交SAT/ACT成绩。
TOP50美国大学中，有超过三分之二的学校都采取了标化可选政策，也就是：提交了会考虑，不提交也不影响录取。
有6所学校宣布永久标化可选：芝加哥大学、哥伦比亚大学、维克森林大学、罗切斯特大学、威廉玛丽学院、布兰迪斯大学。
4. 灵活标化政策（Test-Flexible）
灵活的标化考试政策，学生不一定要提供SAT/ACT成绩，可通过提供AP、IB成绩来展示学术成绩，如纽约大学和密歇根大学安娜堡分校。
据FairTest去年发布的统计数据，目前有1800+所美国高校在24年秋季入学采用Test optional政策，80+所美国高校采用Test free政策。标化成绩的重要性一再被削弱，但事实真的是这样吗？
今年3月，MIT带头宣布接下来的申请季恢复标化提交的要求。官网认为：标化考试能够帮助招生官更好地评估所有申请者的学术水平，也方便招生官识别经济条件较差但能力出众的学生。硬性要求申请者提交标化考试成绩相信会比Test-Optional Policy更公平、更透明。
据BestCollege统计，被MIT、芝大、斯坦福、杜克、范德堡这几所知名TOP院校录取的学生，提交的 SAT 成绩一直很高，并没有因为可选而不提交，没想到吧！
MIT的招生主任斯图尔Stuart Schmill表示：仅仅取得全A，不足以让他们判断学生是否会在MIT取得成功。
23FALL中被藤校录取的学生，提交的SAT考试成绩也是居高不下，都在1400以上，并没有因为藤校对标化成绩态度的变化而降低。
此外，布朗大学校长Christina Paxson最近也写道：“标准化考试成绩比高中成绩更能预测学业成功。”
今年早申普渡大学吸引了超过55000的申请者，比去年增加3000人。其中有44000名申请者提交了标化成绩，但在录取的学生中，97.2%的学生都提交了标化成绩。
普渡大学目前依然是实行标化可选政策，但无论普渡大学政策如何，今年的录取者中97.2%的人是提交了标化成绩的。
除此之外，从普渡大学官方公布的2027届招生数据中，新生的SAT分数中间50%为1210~1450，ACT分数中间50%为27~34，是不是也能透露出该学校其实非常重视标化成绩呢？
由此可见，被这些顶尖学校录取的学生，实际上是拥有着非常出色的标化成绩的，实施标化可选政策的学校，不一定就代表他们轻视标化，反而逐渐让这些学校认识到标化的重要性。
上周，“纽约时报”刊出2011普利策奖获得者，著名教育评论家David Leonhardt的长文:《针对SAT，一场被误导了的战争》，讨论招生过程中的标化考试问题。
同时，Opportunity Insights 发布的一项学术研究也更进一步证实了标化的重要性，该研究对象包括八大常春藤+杜克、MIT、斯坦福、芝大这12所顶尖名校在内。
研究显示高中GPA与大学成绩几乎没有什么关系，相反的，标化成绩优秀的人更容易在大学课程中取得好成绩。
🔼 标化成绩是大学表现的有力预测因素
图源：纽约时报
该研究还进一步表示，考试成绩比高中GPA能更好地反映，学生是否能升入研究生项目和在知名企业工作。
🔼 标化成绩是学生毕业后成功率的预测因素
图源：纽约时报
更令人沉默的是，这两张图不仅显示出了标化的号，也更进一步显示出高中GPA的“不靠谱”。（上两张图的右半部分）
哈佛大学经济学教授Raj Chetty说：“这强化了我的观点，即 SAT 成绩的差异是美国不平等的症状，而不是原因。”
在那么多数据的支撑下，为什么标化还是没有突破禁锢回归呢？
有两个原因：一是标化考试本身就容易招引不满，因为它们给数百万青少年带来巨大压力。二就涉及到政治因素，因为标化考试在政治进步人士中并非常不受欢迎，而美国的大学校园是比较受政治因素影响的，例如前段时间哈佛校长辞职事件。
一部分则是认为这些测试不公平，因为存在不同族裔和阶级之间的分数差异，标化考试反对者担心恢复考试成绩要求会减少校园多样性。
那么标化成绩什么时候会恢复呢？具体时间我们不得而知。
疫情期间，MIT暂停了两年的考试要求。通过对过去15年的招生记录进行研究，他们发现那些考试成绩较低的学生更容易陷入学业困境或选择辍学。
招生主任Schmill解释，没有标化考试成绩，招生官将不得不猜测哪些学生可能在麻省理工学院表现出色，但通常会猜错，拒绝了有潜力的申请者，同时录取了相对较弱的申请者。
部分大学教授则认为，MIT成为恢复标化考试要求并同时重视多样性的楷模，值得包括自己学校在内的更多大学效仿。
MIT的例子表明，通过同时考虑标化考试成绩和多样性，大学可以创造出历史上最多元化的新生班级。
对于是否需要恢复标化成绩，皮尤研究中心发起的社会调查显示，39%的人认为标化考试应该是主要的入学标准，46%的人认为它至少应该是标准之一，只有14%的人认为标化成绩不应该被纳入申请中。
现如今社会对标化成绩的看法太多，也都难以做到让所有人都满意。但不论如何，对即将申请美本的大家还是有以下几个小建议：
1、只要不是明确表示完全不需要提交标化成绩的学校，不论是灵活标化政策或是标化成绩可选，能提交标化成绩的还是提交，如果标化成绩非常好，那更是一个加分项；
2、如果你要冲的是TOP30的大学、录取率不到30%的大学、好大学的王牌专业，尽量提交并且还要在能力范围内尽力取得高分；
3、如果你的标化成绩比这所学校的均分高出不少，最好是提交上去，能为你增加录取时的竞争力。
未来标化是否会恢复、什么时候恢复，都是未知数，我们唯一能做到的就是尽量获得高分，优化自己的履历。
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