在上海， KET 作为升学路上备受家长关注的英语定级考试，全面考察孩子听、说、读、写四项能力。其中，写作模块往往是孩子的难点 —— 毕竟校内二三年级才刚起步的写作训练，与 KET 要求存在明显跨度。 KET 写作分为 PART6 邮件写作和 PART7 故事写作，今天聚焦后者展开分析。 故事类写作要求学生根据图片提示（通常 3-4 幅图）创作连贯短文，需涵盖人物、场景、情节转折等要素，对低龄孩子的想象力、逻辑衔接能力和语言输出量均有挑战。例如，题目可能给出 “雨天捡猫 - 照顾猫咪 - 寻找主人” 的图片序列，孩子需合理补充对话、心理描写和结局，同时正确运用过去时态、连接词等语法点。许多考生容易陷入 “逐图翻译” 的误区，忽视故事完整性，或因词汇量有限导致表达单调。掌握 “场景拆解 - 细节填充 - 情感升华” 的三层构思法，结合高频话题（如友谊、冒险、家庭）积累素材，能有效提升故事写作的流畅度与感染力。
KET写作部分的故事写作（Part 7）要求考生根据提供的图片和提示词写一篇短文。
通常，这部分会给出三幅连贯的图片，考生需要根据图片的内容编写一个小故事。图片之间有一定的情节联系，考生需要通过文字将这些图片串联起来，形成一个完整的故事。
（大概长这样↓）
需要注意以下几点：
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理解图片内容：仔细观察每一幅图片，理解图片所展示的情景和人物之间的关系。
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语言连贯性：故事应当连贯，前后情节要有逻辑性，使用恰当的连接词和过渡句。
KET写作部分的故事写作对小朋友们来说可能会有以下几个难点：
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词汇量有限：由于KET是初级英语考试，校内的词汇量相对有限，如果不能自主拓展词汇量，那么在在写作过程中，考生需要在有限的词汇范围内表达清楚故事情节，这就有一定难度了。
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语法准确性：考生需要注意语法的准确性，包括动词时态、主谓一致、冠词的使用等。错误的语法（如时态）可能会导致表达不清晰，影响故事叙述的整体得分。
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故事连贯性：编写连贯的故事需要小朋友们具备较强的逻辑思维能力。整体故事中需要合理安排故事的开头、发展和结尾，使整个故事有条不紊地展开。
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时间管理：KET写作部分的时间有限，一般10分钟需要完成看图写话这一部分。这要求孩子具备良好的时间管理能力，能够迅速构思并完成写作。
那么KET的看图写话能力应该如何提高呢？首先就是词汇和语法，词汇的积累一定是基础，语法尤其要注意时态，能把词连成句描述出3幅图的内容，就已经完成了大部分。
如果想提高这一部分的得分，那么多多使用连词、定义从句肯定是最好的，可以让故事变得有逻辑，且变得更加生动有趣。
学会了看图写话，不仅在英语写作上可以加分，在语文、表达上也是同一套方法论。
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