警惕！小学不拿下 KET，初中英语可能掉队

“原以为孩子小学英语成绩挺好，怎么上了初中就一路下滑？”

这是很多家长在孩子升入初中后会遇到的困惑。其实，初中英语并非突然变难，而是小学与初中的英语学习存在着巨大的 “台阶”，如果小学阶段没有提前做好准备，尤其是没能拿下 KET，孩子很可能在初中英语学习中掉队。下面，我们就来详细分析其中的原因。

一、初中英语 “台阶” 高，小学基础不牢易摔跤

初中英语和小学英语相比，无论是知识难度还是学习要求，都有着质的飞跃，就像一个陡峭的 “台阶”，如果小学基础不扎实，很容易在这里摔跤。

从词汇量来看，小学阶段要求掌握的词汇量大约在 800 个左右，这些词汇多是日常生活中常见的事物名称、简单的动词等，比如 “book”“run” 等。而进入初中后，仅初一上学期就要求掌握 500 多个新词汇，整个初中阶段需要掌握的词汇量更是达到 3500 个以上，且很多词汇是抽象的、多义的，像 “ambition”“approach” 等，记忆和理解的难度都大幅增加。

语法方面，小学阶段的语法知识非常基础，主要涉及一般现在时、名词单复数等简单内容。初中则会接触到各种复杂的时态，如过去完成时、将来进行时等，还有定语从句、状语从句等复杂的句子结构。如果小学没有打下坚实的语法基础，面对这些内容时，孩子会感到无从下手。

KET 考试要求掌握 1500 个核心词汇以及基础的语法知识，这些词汇和语法恰好能填补小学到初中的部分知识空白。小学拿下 KET，孩子在初中面对这些 “新内容” 时，会有似曾相识的感觉，学习起来更轻松。反之，若小学不拿下 KET，孩子很可能因词汇和语法基础薄弱，在初中英语学习中一开始就处于劣势。

二、初中学习节奏快，没时间给英语 “补基础”

初中的学习科目从小学的三科左右增加到七科以上，学习节奏明显加快，孩子每天需要应对大量的新知识和作业，很难再有充足的时间专门给英语 “补基础”。

小学阶段，孩子的课业压力相对较小，每天可以有固定的时间用来积累英语词汇、练习听力和口语。这个时期备考 KET，能够系统地提升英语能力，而且可以从容地安排学习计划，比如每天花 20 分钟背单词、30 分钟阅读英文绘本。

但到了初中，孩子每天的时间被语文、数学、物理等多门学科瓜分。早上到校后开始早自习，白天全是课程，晚上放学回家，要写各科作业，往往要忙到深夜。周末也可能被各种补习班占据，几乎没有多余的时间去系统地弥补小学英语的短板。

如果小学没有拿下 KET，意味着孩子的英语基础可能存在漏洞，而初中又没有足够的时间去弥补，这些漏洞就会像滚雪球一样越滚越大。比如，孩子在小学没有掌握好英语时态，到了初中学习更复杂的时态时，就会混淆不清，导致做题频频出错，成绩越来越差，进而失去学习英语的信心。

三、初中英语重应用，小学缺乏训练难适应

初中英语不再像小学那样侧重于基础知识的记忆，而是更注重语言的实际应用能力，包括听、说、读、写各个方面，这对小学阶段缺乏系统训练的孩子来说，很难适应。

初中英语的听力材料语速更快、内容更复杂，涉及的场景也更广泛，如新闻报道、演讲等；阅读理解不仅篇幅变长，还包含各种体裁，如说明文、议论文等，需要孩子具备较强的理解和分析能力；写作则要求孩子能够写出结构完整、逻辑清晰的短文，而不是简单的句子拼凑。

KET 考试恰恰注重对英语应用能力的考察，其听力部分包含日常对话、通知等多种场景，阅读部分涉及广告、信件等不同体裁，写作部分要求写简单的邮件或便条。小学备考 KET 的过程，就是一个不断提升英语应用能力的过程，孩子在这个过程中会逐渐适应各种题型和考察方式。

如果小学没有拿下 KET，孩子可能缺乏这种系统的应用能力训练，进入初中后，面对注重应用的英语考试和学习要求，会感到力不从心。比如，在英语课堂上，老师要求用英语进行小组讨论，缺乏口语训练的孩子可能无法流畅表达自己的观点；做阅读理解题时，也可能因为阅读速度慢、理解能力差而无法在规定时间内完成。

小学阶段拿下 KET，并不是为了追求一个证书，而是为了给孩子的初中英语学习打下坚实的基础，帮助他们顺利跨过小学到初中的 “台阶”。如果小学不重视 KET，孩子很可能在初中英语学习中陷入被动，甚至掉队。家长们一定要提高警惕，提前为孩子做好规划，让孩子在英语学习的道路上稳步前行。