孩子
KET 成绩单上，听力和阅读总是 “拖后腿”？不少家长留言说：“孩子单词背了不少，真题也刷了好几套，可这两部分分数就是上不去，到底问题出在哪？” 其实，听力和阅读失分未必是 “基础差”，很可能是没找对方法。今天分享 6 个家长能帮孩子落地的实用技巧，帮娃快速补短板。
孩子听力错了题，别只说 “下次认真听”。家长可以和孩子一起倒推：
- 是单词没听清？（比如把 “thirty” 听成 “thirteen”）
- 还是连读没反应过来？（比如 “not at all” 连读成 “no-ta-tall”）
- 或是被干扰信息骗了？（比如对话里 A 说 “我喜欢红色”，B 说 “但蓝色更适合你”，答案其实是 B 的观点）
把错题按 “词汇问题”“技巧问题” 分类，针对性补：词汇弱就每天练 10 分钟 “辨音练习”，技巧弱就专攻 “干扰项识别”，比盲目刷题高效 10 倍。
KET 听力常围绕 “校园、购物、出行、活动安排”4 大场景，同一类场景的高频词和句式是固定的。比如 “购物场景” 常出现 “price、discount、size、change”，“活动安排” 常考 “time、place、cancel、postpone”。
家长可以帮孩子整理真题里的场景录音，按 “场景 + 核心词” 贴标签（比如 “购物 - 问价格”“出行 - 改时间”），让孩子每天听 1 段，边听边复述 “这段在说什么事？用了哪些常听到的词？” 坚持 2 周，孩子听到开头几句，就能预判接下来的内容，抓重点更准。
孩子做阅读总超时？不是读得慢，是没学会 “抓骨架”。家长可以教孩子把每段话拆成 “3 部分”：
- 第一句（往往是段落主旨）
- 中间（举例或细节，非重点可略读）
- 最后一句（可能总结或转折）
比如一段讲 “图书馆规则”，第一句说 “图书馆周一只开上午”，中间列举 “不能带食物、要办卡”，最后一句 “但周末全天开放”。孩子抓住首尾句，就能快速知道段落核心，避免在细节里浪费时间。家长可以先拿简单的阅读材料示范，让孩子模仿拆解，3 天就能养成 “快读抓主旨” 的习惯。
孩子做阅读时总在两个选项间纠结？教他 “反向回原文找证据”。比如选项 A 说 “小明喜欢游泳”，选项 B 说 “小明每周六游泳”，就回原文看：
- 有没有 “like swimming” 的直接表述？
- 有没有 “every Saturday” 的时间词？
原文没提到的，再像也不能选。家长可以陪孩子练 “找证据” 游戏：让孩子用荧光笔标出选项对应的原文句子，找不到证据的选项直接排除。这个方法能帮孩子避开 “想当然” 的错误，正确率立竿见影。
听力阅读里的高频词，不只是 “背单词表”，更要在生活中用起来。比如看到 “schedule”（日程表），家长可以说：“咱们今天的 schedule 是先写作业，再去公园，对吗？” 看到 “cancel”（取消），可以说：“如果下雨，野餐就 cancel 啦。”
把 KET 常考的 200 个核心词（比如 “arrange、available、convenient”）融入日常对话，孩子在题目里见到时，就像看到 “老朋友”，反应速度自然快。
最后一个关键：别替孩子整理错题、总结方法。家长可以这样引导：
- 听完一段听力，问：“刚才哪句话你觉得最关键？为什么？”
- 做完一篇阅读，说：“这道题你排除了哪个选项？理由是什么？”
让孩子自己说出来，比家长讲 10 遍更有用。刚开始孩子可能说不明白，但坚持 1 周就能慢慢理清思路，形成自己的解题逻辑 —— 这才是真正能应对考试的 “底气”。
其实，KET 听力和阅读的短板，就像窗户上的 “雾”，看似模糊，找对方法一擦就亮。家长不用焦虑，从今天起试试这 6 个方法，每天花 20 分钟陪孩子落地一个技巧，坚持 1 个月，就能明显看到孩子的进步。毕竟，好成绩从来不是 “刷出来的”，而是 “练对方法” 的自然结果。
