“为什么别人家孩子 小托福能考 860+，我们家刷了那么多题还是原地踏步？” 其实，高分孩子未必比你家孩子更努力，只是他们掌握了一个 “提分加速器”—— 这招看似简单，却能让备考效率翻倍，很多孩子用了之后，分数像开了挂一样往上冲。想拿小托福高分，一定要学会这招。 小托福的题目看似五花八门，实则每道题都有 “考点信号”，就像 “路标” 一样告诉你 “这里有答案”。860 + 的孩子做题时，不是被动读题、听题，而是主动抓 “考点信号”，提前预判考点，所以能又快又准。具体怎么做？分模块来看：
阅读：看到这些 “信号词”，立刻锁定答案区域
小托福阅读题的考点藏在 “题干和原文的信号词” 里，抓住它们就能少读一半内容：
看到题干里的 “why”（考原因）、“when”（考时间）、“what”（考内容），立刻知道要找什么。比如题干问 “why did Lisa miss the class”，就回原文找 “Lisa” 和 “miss class” 所在的句子，重点看 “because”“so” 后的内容，答案一定在附近。
860 + 的孩子会在题干上圈出这些词，做题时目标明确，不会盲目通读。
原文中的 “but”“however”（转折后是重点）、“first”“second”（步骤要记清）、“for example”（例子说明观点），都是考点密集区。比如读到 “Most students like math. However, Tom hates it”，看到 “however” 就知道，后面的 “Tom hates math” 很可能是考点，做题时会重点记。
听力：听到这些 “信号词”，立刻记笔记
听力的考点 80% 藏在 “信号词” 后，860 + 的孩子听到这些词就像看到 “考点警报”，会立刻动笔：
听到 “problem”“can’t”“need”，就知道要记 “学生的麻烦事”；听到 “should”“better”“how about”，就知道要记 “老师的解决方案”。比如：
学生：“I can’t finish the homework.”（问题信号）
老师：“You should ask for an extension.”（建议信号）
考点一定是 “学生可以申请延期”。
听到 “called”“known as”，要记 “概念名称”；听到 “for example”“such as”，要记 “例子对应的观点”。比如：
老师：“This process is called evaporation. For example, water becomes gas when heated.”（例子信号）
考点就是 “蒸发的定义和例子”。
语言形式与含义：看到这些 “信号”，秒选答案
语法题的考点藏在 “句子逻辑信号” 里，不用分析复杂规则，看信号就能选：
句子里有 “but”（转折）、“so”（因果）、“and”（并列）的信号，比如：
“It rained heavily, __ we stayed at home.” 前后是因果关系，看到 “下雨” 和 “待在家”，立刻选 “so”。
代词 “it”“they”“this” 一定指代前句的某个名词，比如：
“Lily bought a book. __ is about history.” 前句名词是 “book”，所以选 “it”。
句中有 “yesterday”（过去时）、“every day”（现在时）、“tomorrow”（将来时），比如：
“She __ to school yesterday.” 看到 “yesterday”，直接选 “went”。
如何练出 “考点预判力”？3 步就能掌握
这招不难学，每天 15 分钟，3 周就能练熟：
- 整理 “考点信号词表”：把上面提到的信号词分类记在笔记本上（如阅读信号词、听力信号词），贴在书桌前。
- “带信号词做题”：做真题时，先圈出题干和原文中的信号词，再用信号词找答案，刻意练习 “抓信号” 的意识。
- “信号词复盘”：错题先看 “是否漏掉信号词”，比如听力题错了，就检查 “是否没听到 but”，并标记 “下次注意”。
很多孩子用了 “考点预判法” 后，做题速度快了一倍，正确率也明显提升。因为这招抓住了小托福 “考点固定、信号明确” 的特点，让孩子从 “被动做题” 变成 “主动抓分”。想拿 860+，不用刷太多题，先练会这招 ——860 + 的孩子都在用，你家孩子也可以试试。坚持 1 个月，就能明显感觉到 “做题有方向，分数在上涨”。
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