家长必看!PET 考试到底考什么?一篇读懂

时间:2025-11-12 11:46:25  作者:网络 来源:网络
作为家长,你是不是常听老师、其他家长提起 “PET 考试”,却搞不清它到底是什么?孩子要不要考?考了有啥用?具体考哪些内容?别再迷茫!这篇文章专门为家长梳理 PET 考试核心信息,用直白的语言讲清 “到底考什么”,还有实用备考建议,一篇读懂不踩坑!
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一、先给家长划重点:PET 考试对孩子有啥用?

在聊 “考什么” 之前,先明确 PET 的价值,帮家长判断是否值得让孩子备考:
  • 加粗核心作用 1:升学加分项:国内很多国际学校、重点中学国际部,会把 PET 成绩作为入学 / 分班参考;部分公办学校小升初面谈中,PET 证书能证明孩子英语能力,增加竞争力;
  • 加粗核心作用 2:英语能力标杆:PET 是剑桥英语中级考试,能客观反映孩子 “实际用英语解决问题” 的能力,不是单纯的应试分数,比校内英语考试更有说服力;
  • 加粗核心作用 3:衔接高阶学习:通过 PET 后,孩子能顺畅过渡到 FCE、雅思等更难的考试,为未来留学、学术学习打基础。

二、家长最关心:PET 考试到底考什么?(通俗拆解)

PET 考试分 “笔试” 和 “口试”,全程约 2.5 小时,主要考察孩子 “读、写、听、说” 四项能力,所有题目都来自真实生活、校园场景,不考偏题怪题:

🔥 笔试部分:3 大模块,侧重 “读和写” 的实际应用

1. 阅读模块:考孩子 “读懂信息、解决问题” 的能力

  • 加粗具体考什么:都是孩子生活中可能遇到的材料,比如广告、邮件、短文、通知,题型包括:
    • 选答案(读一段博物馆参观通知,回答开放时间、票价);
    • 找匹配(5 个孩子想找兴趣班,从 8 个选项里选合适的);
    • 补空缺(读一篇小故事,补上缺的单词 / 句子);
    • 判对错(读长文,判断信息是否符合原文)。
  • 加粗家长能理解的标准:孩子能快速从文字里抓重点,不用逐字翻译,就能明白意思、做出判断。

2. 写作模块:考孩子 “清晰表达、写得规范” 的能力

  • 加粗具体考什么:共 2 道题,都是实用写作:
    • 第一题(必做):写一封英文邮件(100 词左右),比如给老师写邮件请假、给朋友写邮件邀请参加聚会,要写清 3 个关键信息,格式不能错;
    • 第二题(二选一):写一篇短文,要么是观点(比如 “小学生该不该用电子产品”),要么是故事(根据开头续写 “一次难忘的旅行”)。
  • 加粗家长能理解的标准:不用写华丽的句子,只要语法正确、逻辑清楚、信息完整,让读的人能看明白就行。

3. 听力模块:考孩子 “听懂对话、抓关键信息” 的能力

  • 加粗具体考什么:录音内容是日常对话、通知、独白,比如同学讨论周末计划、老师布置作业、机场广播,题型包括:
    • 选答案(听对话,回答 “他们要去哪里”“几点见面”);
    • 找匹配(听 5 个人说自己的爱好,匹配对应的活动);
    • 填信息(听一段电话留言,补上姓名、时间、地点等关键信息)。
  • 加粗家长能理解的标准:录音会放 1-2 遍,孩子能听懂大意,抓住 “谁、什么事、时间、地点” 这些核心,不用听懂每一个单词。

🎯 口试部分:2 大环节,侧重 “敢说、会交流” 的能力

  • 加粗考试形式:2 个孩子一组,面对 2 个考官,全程 10-12 分钟,不考背诵,只考真实交流;
  • 加粗具体考什么
    1. 自我介绍 + 问答:考官问孩子 “你的爱好是什么”“最喜欢的科目”,孩子简单回应,不用长篇大论;
    1. 互动讨论:考官给一个话题(比如 “讨论周末去哪玩”“怎么保护环境”),两个孩子互相提问、回应,比如 “你想去公园吗?”“我觉得去图书馆更好,因为……”;
    1. 个人陈述:每个孩子抽一个话题卡(比如 “介绍你最喜欢的玩具”),准备 1 分钟,说 1 分钟,然后听对方说,再简单提问。
  • 加粗家长能理解的标准:孩子敢开口说,发音清晰,能表达自己的想法,就算有小语法错误也没关系,重点是能交流。

三、家长怎么帮孩子备考?3 个实用建议

  1. 加粗建议 1:词汇积累靠 “场景”,不是 “死记”
不用让孩子背厚厚的单词书,而是按场景记(比如校园、旅行、购物),结合课文、绘本、日常对话记,比如逛超市时教孩子 “apple(苹果)”“milk(牛奶)”,比孤立背词效果好。
  1. 加粗建议 2:写作练习从 “仿写” 开始
先让孩子仿写真题范文,比如照着范文写邮件,熟悉格式和常用表达,再慢慢加入自己的想法;写完后和范文对比,看看哪里写得不一样,不用追求复杂句。
  1. 加粗建议 3:口语多 “日常交流”,不搞 “背诵式”
平时在家和孩子用简单英语对话,比如 “Today is Monday, what do you have at school?”(今天周一,你学校有什么课?),鼓励孩子大胆说,就算说错也别批评,重点培养开口的勇气。

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