家长必看！PET 考试到底考什么？一篇读懂
时间：2025-11-12 11:46:25  作者：网络 来源：网络
作为家长，你是不是常听老师、其他家长提起 “PET 考试”，却搞不清它到底是什么？孩子要不要考？考了有啥用？具体考哪些内容？别再迷茫！这篇文章专门为家长梳理 PET 考试核心信息，用直白的语言讲清 “到底考什么”，还有实用备考建议，一篇读懂不踩坑！
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一、先给家长划重点：PET 考试对孩子有啥用？

在聊 “考什么” 之前，先明确 PET 的价值，帮家长判断是否值得让孩子备考：
  • 加粗核心作用 1：升学加分项：国内很多国际学校、重点中学国际部，会把 PET 成绩作为入学 / 分班参考；部分公办学校小升初面谈中，PET 证书能证明孩子英语能力，增加竞争力；
  • 加粗核心作用 2：英语能力标杆：PET 是剑桥英语中级考试，能客观反映孩子 “实际用英语解决问题” 的能力，不是单纯的应试分数，比校内英语考试更有说服力；
  • 加粗核心作用 3：衔接高阶学习：通过 PET 后，孩子能顺畅过渡到 FCE、雅思等更难的考试，为未来留学、学术学习打基础。

二、家长最关心：PET 考试到底考什么？（通俗拆解）

PET 考试分 “笔试” 和 “口试”，全程约 2.5 小时，主要考察孩子 “读、写、听、说” 四项能力，所有题目都来自真实生活、校园场景，不考偏题怪题：

🔥 笔试部分：3 大模块，侧重 “读和写” 的实际应用

1. 阅读模块：考孩子 “读懂信息、解决问题” 的能力

  • 加粗具体考什么：都是孩子生活中可能遇到的材料，比如广告、邮件、短文、通知，题型包括：
    • 选答案（读一段博物馆参观通知，回答开放时间、票价）；
    • 找匹配（5 个孩子想找兴趣班，从 8 个选项里选合适的）；
    • 补空缺（读一篇小故事，补上缺的单词 / 句子）；
    • 判对错（读长文，判断信息是否符合原文）。
  • 加粗家长能理解的标准：孩子能快速从文字里抓重点，不用逐字翻译，就能明白意思、做出判断。

2. 写作模块：考孩子 “清晰表达、写得规范” 的能力

  • 加粗具体考什么：共 2 道题，都是实用写作：
    • 第一题（必做）：写一封英文邮件（100 词左右），比如给老师写邮件请假、给朋友写邮件邀请参加聚会，要写清 3 个关键信息，格式不能错；
    • 第二题（二选一）：写一篇短文，要么是观点（比如 “小学生该不该用电子产品”），要么是故事（根据开头续写 “一次难忘的旅行”）。
  • 加粗家长能理解的标准：不用写华丽的句子，只要语法正确、逻辑清楚、信息完整，让读的人能看明白就行。

3. 听力模块：考孩子 “听懂对话、抓关键信息” 的能力

  • 加粗具体考什么：录音内容是日常对话、通知、独白，比如同学讨论周末计划、老师布置作业、机场广播，题型包括：
    • 选答案（听对话，回答 “他们要去哪里”“几点见面”）；
    • 找匹配（听 5 个人说自己的爱好，匹配对应的活动）；
    • 填信息（听一段电话留言，补上姓名、时间、地点等关键信息）。
  • 加粗家长能理解的标准：录音会放 1-2 遍，孩子能听懂大意，抓住 “谁、什么事、时间、地点” 这些核心，不用听懂每一个单词。

🎯 口试部分：2 大环节，侧重 “敢说、会交流” 的能力

  • 加粗考试形式：2 个孩子一组，面对 2 个考官，全程 10-12 分钟，不考背诵，只考真实交流；
  • 加粗具体考什么：
    1. 自我介绍 + 问答：考官问孩子 “你的爱好是什么”“最喜欢的科目”，孩子简单回应，不用长篇大论；
    1. 互动讨论：考官给一个话题（比如 “讨论周末去哪玩”“怎么保护环境”），两个孩子互相提问、回应，比如 “你想去公园吗？”“我觉得去图书馆更好，因为……”；
    1. 个人陈述：每个孩子抽一个话题卡（比如 “介绍你最喜欢的玩具”），准备 1 分钟，说 1 分钟，然后听对方说，再简单提问。
  • 加粗家长能理解的标准：孩子敢开口说，发音清晰，能表达自己的想法，就算有小语法错误也没关系，重点是能交流。

三、家长怎么帮孩子备考？3 个实用建议

  1. 加粗建议 1：词汇积累靠 “场景”，不是 “死记”
不用让孩子背厚厚的单词书，而是按场景记（比如校园、旅行、购物），结合课文、绘本、日常对话记，比如逛超市时教孩子 “apple（苹果）”“milk（牛奶）”，比孤立背词效果好。
  1. 加粗建议 2：写作练习从 “仿写” 开始
先让孩子仿写真题范文，比如照着范文写邮件，熟悉格式和常用表达，再慢慢加入自己的想法；写完后和范文对比，看看哪里写得不一样，不用追求复杂句。
  1. 加粗建议 3：口语多 “日常交流”，不搞 “背诵式”
平时在家和孩子用简单英语对话，比如 “Today is Monday, what do you have at school?”（今天周一，你学校有什么课？），鼓励孩子大胆说，就算说错也别批评，重点培养开口的勇气。

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