写作考试对于很多同学们都是一种挑战，像在托福这种限时考试中那样。特别是小作文部分，很多同学们想得到尽可能高的分数，那么该如何写呢?有什么技巧呢?
表达使用方式不当
很多考生对满分标准存在误读，集中体现为以下三类：
第一类：虚构型
部分考生从未认真阅读过官方指南上的评分标准和范文，因此虚构了用词越大分数就越高的要求。
I want to go to the most notorious university in the U.S.
这位考生解释说，认为表达“著名的大学”用“famous”太俗，恰巧在背单词时看到了“notorious”有十分著名的意思，就自认为使用后能瞬间变身“高大上”。
殊不知“notorious”虽有十分著名之意，但是贬义词意为声名狼藉、臭名昭著。考生有这样的“理想”，相信ETS的考官看到后定会大跌眼镜。
考生务必注意活学活用虽是好事，但表达的第一要义是准确、清楚。满分标准明确要求使用“合适的措辞(appropriate word choice)”，而非所谓的“大词”。
第二类：误入型
很多考生学习积极性很高，在看美剧、听英文歌曲时学到的词汇、短语立即就用在了托福写作中。
Government should give a damn about environmental problems.
虽然满分语言中明确要求使用“习语(idiomaticity)”，但上述表达中“give a damn about”过于口语化，而写作要求使用书面语，因此这个短语虽然“地道”但放在文章中显得格格不入。更何况“damn”本身就上不了台面，属于“four letter words”一类，受过良好教育(the well-educated)的英语母语使用者是不会在写作中使用类似表达的。
第三类：妄想型
很多考生在阅读了满分标准后，提出疑问：“句子越复杂分数就越高吗?”不可否认，满分标准明确指出需要“使用不同的句法”，但考生也要量力而行。
例如：
A large amount of people go abroad to learn knowledge, which we will find good job in big company with this experience.
这位考生的语法显然不过关，除了从句使用不当之外，还出现了人称前后不一致、可数名词缺少冠词、动词搭配不当等诸多问题。事实上我们只要用“and”连接两个分句就可以清楚的表达核心思想：
A large number of people go abroad to gain knowledge, and they will find a good job in a big company with this experience.
以上三类考生犯了舍本逐末、本末倒置的错误。虽然满分标准中指出“允许考生出现次要的词汇或语法错误”，但这绝不意味着语法不重要。影响表达的语法错误绝不属于“次要”的范畴。
从低分要求到满分要求纵向分析，不难发现语言升级需要建立在一定的基础上。这就好比是登山，不经过山腰是无论如何也不可能登顶的。因此考生要根据自身语言实力使用适当的词汇和语法结构。
即使有一定基础的考生，首先也要突破3分标准的限制：造句和选词的不熟练使得文章缺乏清晰度，并且偶尔使意思含混不清，在表达清楚的基础上，进而使语言丰富、多变、有内涵，向满分标准冲刺。
句子越长越好?
如何增加句子长度，使语言高端、大气、上档次?这里首先要纠正一个错误的观念。很多通过大学英语四、六级考试的考生都熟谙一类语言技法，所谓“正话反说，反话正说”，句子长度立刻增加一倍。
考生要特别注意“不同的句法、合适的措辞”这些满分标准对语言的硬性要求都是建立在足够的句子长度之上。换言之只写一句话几乎不可能体现出语言的多样性和考生强悍的语言实力。 |
