雅思阅读理解——除了阅读、你理解了吗

时间：2023-05-18 11:57:19 作者：犀牛教育来源：犀牛教育

雅思阅读分数对照表是什么？雅思阅读评分标准是什么？雅思阅读真题有吗？雅思阅读时间控制在多久比较好？关于雅思阅读的问题还是比较多的，我们今天一起来看看。

雅思阅读通常都是摘自一篇科普文章中，所以行文偏学术，很多单词比较弱的同学肯定有一种崩溃的感觉，生词实在太多了；正巧有些同学习惯把每一句话都看懂再开始做题，导致每次做阅读看到生词就有一种恐惧感。

1. 首字母大写？斜体？

如果这单词的首字母是大写的，那这个单词可能是一个人名、地名等；如果这个单词是斜体的，那这个单词可能是一个专业词汇。遇到这两种类型的单词，千万不要花时间去搞清楚它们的意思，直接跳过，因为他们不会阻碍你理解文章的意思。（后面会给出具体例子）

2. 生词后面有没有解释？

小伙伴们！千万不要看到不认识的单词就停住了，继续往下读，因为很多时候你会惊喜地发现下一句话就是这个单词的释义，比如说：

This lobotomy, an extremely dangerous medical procedure, ultimately cost his life.

所以lobotomy就是一种很危险的医学步骤。很多科普性的文章都会用这种形式，因为写文章的作者本身就不指望读者了解这些生僻的词汇，所以在后面会加以解释。

3. 不认识的名词

刚刚说的斜体，首字母大写的，后面有一串解释的单词都属于名词，其实很多时候你不认识的名词你不需要去理解它的意思，可以把它们翻译成首字母就行了，举个例子：

The tulip was introduced to Europe in the mid-16th century from the Ottoman Empire, and became very popular in the United Provinces which are now the Netherlands. Tulip cultivation in the United Provinces is generally thought to have started in earnest around 1593 after the Flemish botanist Charles de l’Écluse had taken up a post at the University of Leiden and established the hortus academicus.

看到这么多奇葩词不要慌，不认识的名词用首字母翻出来就好：

“这个T (tulip) 是从16世纪中期OE(Ottoman Empire) 这个地方传入欧洲的，然后在UP (United Provinces) 这个地方，也就是现在的N (Netherlands)，变得非常受欢迎。大家普遍认为这个T (tuilip）的种植是大约在1593年左右，C (the Felmish botanist Charles de l’Écluse) 在L (Univeristy of Leiden) 学校任职，成立HA (hortus academicus) 以后才开始的"

一段话中如果出现很多生词没关系，最重要的是理清这些生词之间的关系，也就是：

第一句：T从OE传到欧洲的, 然后在UP（UP=N)这个地方很受欢迎。

第二句：T的种植是C在L学校成立HA的时候开始的。就算你不认识cultivation，take up a post也没关系，结合语境猜出单词（后面会具体说如何猜）的大致意思，继续往下读。

4. 生词前后是否出现同义词

原文作者写作就像我们写雅思作文一样，他写文章的时候也不想老用一个单词，这个时候你该看看旁边的句子有没有出现该单词的同义词，比如说：

The fossils were originally dug up in Kazakhstan by a group of German archaeologists who were looking for evidence of prehistoric culture. Some time later the bone fragments were taken to Belgium to be exhibited in a museum specialising in natural history.

不难看出来，这里the fossils和the bone fragments的是差不多的意思，只要你认识其中一个那另一个的意思也就不难理解了。

5. 生词前后是否出现反义词

如果不认识的单词前后句子中会出现unlike, despite, in contrast to, although, however这些转折连接词，那么很有可能找到生词的反义词来帮助推测出这个生词的意思，比如说：

The lush vegetation was so beautiful in contrast to the parched environment of the surrounding desert.

你可能会说这两个单词我都不认识！但这个句子说了lush vegetation是个beautiful的东西嘛，那我们通过 in contrast to这个转折，就能猜出parched就是形容not beautiful.

*对付不认识的形容词，这里还有一个小trick：那就是通过语境分析，可以把大部分的形容词翻译成成“好的”（褒义）或者“坏的”（贬义），像这里the parched environment直接翻译成坏的环境，然后继续读下去。

6. 结合语境猜意思

之前说到了雅思阅读要结合语境猜意思，而不是瞎猜。那什么是结合语境猜呢？先举个简单的例子：

The emergency engineers worked on the project for almost two days without a break. By the end of it all, the team were completely drained, after that everyone went home and slept for most of the day.

假设你不认识 drained，这个时候如果你自己worked two days without a break，完成任务后went home and slept for most of the day，你的状态是什么呢？应该是very tired吧。所以drained在这里的意思就是very tired.

再举个例子：

Skin cancer is a common disease. According to Cancer Research UK, around 100,000 cases of non-melanoma were diagnosed in the UK in 2008, and under 12,000 cases of the more dangerous malignant melanoma were also registered of which 25% proved fatal.

melanoma通过第一个句子，以及diagnosed，可以看出肯定是一种skin cancer。malignant这个单词通过前面的more dangerous可以看出是它不是什么好东西，就像刚刚说的，不认识的形容可以分成“好的”和“坏的”，既然是dangerous那就是个“坏的”。fatal这个单词可以通过前面说的more dangerous，malignant这些“坏的”形容词，得出fatal也不是形容好东西的，再加上一些常识，有这么多人得了这种更危险的坏皮肤，那这些病人的状态肯定不乐观的，甚至致死的。那么大致猜出fatal就是不乐观的，致死的意思。

当然啦，你还可以根据词根、词缀等方法去猜单词的意思，看到生词的时候，首先心态不能崩，你一慌，很有可能因为心理因素影响你去理解下文。不认识的单词不妨试试我刚刚说的几种方法去猜，读完后大致理解文章意思了，再回过头来去查单词的意思，用法，固定搭配等，通过这种方式来积累词汇，不容易出现背完就忘的情况，这是因为：

1）这个单词是在一个语境下出现的；

2）你付出了一定的努力去“猜”这个单词的意思；

3）阅读完文章后，还需要去查字典去confirm一下你“猜”的对不对。这样一个过程，相当于这个单词在你的脑海里过了好几遍，如果你能自己再用这个单词去造几个句子，那就更好了。

在最后：雅思阅读一味的死记硬背单词是效果甚微的，毕竟每一篇可能会涉及到的词汇都大相径庭，而且想要做到通顺阅读，不仅需要庞大的单词量积累，同时还要对文章中句子的结构和语气有很深刻的认识。正所谓不积硅步无以至千里，想要做到完美通顺的读完成篇文章必然需要长年累月的累积，和推动自己学习的热情。

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