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IB 的时间压力不来自卷面,而来自六科并行叠加三个核心任务;其中 IA 与 EE 必须跨学期推进,压在考前会出问题。这篇把IBDP在常州的开班节奏、IBDP考试节点与本地排期拆成几段来说。
常州IBDP课程采用滚动开班方式:完成入学测评后按层级编班,每周固定时段上课,阶段之间以阶段测评作为衔接依据。三个阶段的内容分别是:选课策略:结合 HL/SL 的比例要求、目标专业与校内开设科目定组合
| 时间节点 | 对备考的含义 |
|---|---|
| 每年 5 月与 11 月两个考试季 | 六科需按难度梯度分配时间,避免弱科拖累总分 |
| 内部评估(IA)与 Extended Essay 有独立提交节点 | 这两项的进度会直接影响整体节奏,需提前纳入日程 |
| 全年滚动开班,TOK 与 EE 需尽早启动 | 论文类任务不适合压在考前 |
| 变量 | 说明 |
|---|---|
| 科目结构 | 六门学科组 + Extended Essay + IA + TOK |
| 时间结构 | 六科并行叠加三个核心任务 |
| 选课约束 | HL/SL 比例、目标专业与校内开设科目三重约束 |
| 阶段产出 | 论文类任务单独设进度节点 |
开班安排上,常州的 IBDP 学员需要先按校内课表排出空档,再决定每周固定几次,顺序反了容易反复改期。
常州新北传媒校区是当地仅有的直营校区,班型与开班频次的选择空间相对有限,因此排期确认通常需要更早。
在 常州,IBDP 的排期要同时满足两个约束:考季节点与校内考试节点不能撞上,否则两边的复习强度会互相挤占。这也与常州本地班型少、要早定的特点一致。
具体到 常州 的第三阶段(论文打磨:Extended Essay 与 IA 需要提),在常州这一段通常按考季最后六到八周安排,中间夹一次阶段测评用来确认进度是否跟得上。
在 常州,IBDP 的投入判断要算上"科目联动"的成本:科目之间的进度不同步时,交叉复习会额外占用时间。
常州同样只有新北传媒一个校区,本地学员通常按"先定校区、再定时段"的顺序做决定,反过来容易多绕路。
本地学校以 A-Level 与 AP 为主,竞赛类课程需求多由校内选拔带动
常州设有直营校区,新北传媒校区位于新北区,通勤以区域内部为主。线上直播班与面授同进度、同教材、同教师,晚班与周末班可选,具体可安排时段以当期课表与顾问确认为准。
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