IB的IA和EE，家长能帮上什么忙？

家长该做的三件事

第一件是时间管理，六门学科的内部评估加上拓展论文和知识论，节点分散在整个学年，家长可以帮忙把这些截止日期整理到一张总表上，定期检查进度。第二件是资源支持，比如找研究资料、准备实验材料、安排访谈对象，这些属于外部条件，不涉及内容创作。第三件是讨论陪伴，在选题或论证卡住时，家长可以充当提问者，帮孩子把思路讲清楚，但不替孩子给答案。

为什么不能碰到内容

IB对学术诚信有明确规定，内部评估、拓展论文和知识论都必须由学生本人完成。代写、代做数据处理或提供实质性内容一旦被认定违规，后果可能影响整门科目成绩甚至文凭资格。因此家长即使有能力，也应该守住边界，只做提问和流程支持。同时要提醒孩子保留研究过程的记录，包括资料出处、数据来源和修改版本，这些在必要时要能说明。具体规定以国际文凭组织当季公布的学术诚信要求为准。

家长最容易越界的地方

第一个是帮孩子写初稿，想着先写一版让孩子改，实质上已经构成代写。第二个是替孩子选题，结果孩子对自己的研究没有兴趣也没有积累，写到一半写不下去。第三个是把资料整合得太完整，孩子只需要照抄，论文缺少自己的思考痕迹。这三点都会带来学术诚信风险，且往往在后期才被发现。

怎么配合更有效

第一步和孩子一起把全年所有截止日期整理成时间表，用倒推的方式给每个任务留出修改时间。第二步明确家长负责的部分，只包括外部资源协调、进度检查和讨论陪伴。第三步每周安排一次短会，问三个问题：进度到哪、遇到什么卡点、下一步做什么。第四步提醒孩子保存过程记录，并在提交前确认引用规范无误。

相关课程怎么衔接

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