孩子打竞赛，家长怎么判断有没有效果？

前两个指标：模考分数与同类失分

第一个指标是真题模考分数的趋势，用同一套难度的真题在不同时间测试并比较分数变化，是最直接的成效指标，单次波动正常，连续两到三次稳步上升才说明训练奏效，需要注意题目难度应当保持一致否则没有可比性，这项数据也应来自计时模考而不是不限时练习。第二个指标是同类题型的失分变化，把错题按题型分类，观察某一类题的失分是否减少，如果训练一段时间后某类题从经常错变成偶尔错，说明方法掌握到位，相反如果某类题始终错，说明训练方式需要调整，继续用同样的方法投入不会有明显改善。

第三个指标与记录方式

第三个指标是解题速度，同样的题目能否在更短时间内完成，这直接决定考场的发挥空间。记录方式很简单，准备一张表格，每月记录一次模考分数、各题型失分与完成耗时，三行数据连起来看趋势，就能判断准备是否在正轨上。

判断效果时的三个常见偏差

第一个偏差是只看是否获奖，竞赛结果受多种因素影响，短期没有奖项不代表没有进步。第二个偏差是把孩子的忙碌程度当成成效，投入时间长不等于方法对路。第三个偏差是频繁更换训练方式，导致没有一项训练积累足够长的时间。

让效果更可衡量的做法

第一步固定使用同难度的真题做月度模考。第二步建立错题分类表，按月统计各类失分。第三步记录完成耗时，观察速度变化。第四步每季度与老师复盘一次，根据三项数据调整训练重点。

相关课程与咨询方式

如果希望效果被量化跟踪，可以要求机构提供阶段模考报告与错题统计。犀牛国际教育的竞赛课程配套月度模考与错题归因分析，家长可清晰看到变化趋势。了解课程请拨 400-835-7866，或添加微信 X-NEW0088。

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