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什么是STEP考试?谁需要考STEP?STEP1和STEP2有什么区别

发布时间：2023-01-12 14:21:34|编辑：犀牛教育

来源：犀牛教育

什么是STEP考试?哪些人必须考STEP?STEP1和STEP2有什么区别等等。今天给大家来详细介绍！

STEP考试是什么
STEP（Sixth Term Examination Paper）是剑桥大学提供的入学附加考试，主要以笔试的方式测试申请者的数学能力，是剑桥和其他一些大学数学和相关学位申请者有条件录取的一部分，每年3月报名，6月考试。
 
STEP旨在测试考生面对“剑桥本科数学风格试题”时的表现。剑桥坦言，他们认为适合剑桥数学专业本科课程的学生必定有以下三种素质：
 
●数学知识和技能
 
学生应具备适当的数学知识积累，以便顺利开始本科课程学习。学生还必须具备良好的数学综合技能，才能将其知识应用于解决问题。
 
●数学能力和天赋
 
学生应该有数学思维的能力，这包括在不同的数学问题之间建立联系的创造力，以及快速理解新概念并将其用于解决具有挑战性的问题的灵活性。
 
●学习数学的动机
 
学生应该有决心在大学学习数学，具有相当大的兴趣和热情，并准备好努力学习和坚持不懈。
 
而STEP成绩是证明申请者是否具有以上素质的直接表现。尽管STEP对大家来说很具有挑战性，但准备STEP的过程也给大家创造了更多机会。让你有机会参与有趣的、富有挑战性的数学经历，进一步拓展自己，发展本科数学学位所需的数学推理、独立性和自信。所以很多剑桥数学专业的在读学生，也经常会自发的通过STEP训练自身的数学能力。
 
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STEP考什么

STEP考试内容：

STEP II在A-Level基础数学的基础上，还另外包含了AS阶段further maths、further mechanics、further statistics的内容

第一部分包含8个纯数问题

第二部分包含2个力学问题

第三个部分包含2个概率/统计问题

 

STEP III则包含了所有A-Level基础数学，A-Level进阶数学的内容

第一部分包含8个纯数问题

第二部分包含2个力学问题

第三个部分包含2个概率/统计问题

 

考试结果一共有5个level：

S – Outstanding                     约前5~15%

1 – Very Good                        约前15~30%

2 – Good                                约前30~50%

3 – Satisfactory                     约前50~80%

U – Unclassified                     约前80~100%

谁需要考STEP

谁需要考STEP？STEP要考多少分才可以

 

剑桥大学、华威大学数学相关专业，帝国理工学院计算机专业都要求申请者提供STEP成绩。同时，STEP成绩也是帝国理工学院、伦敦大学学院、巴斯大学、布里斯托大学等数学专业的加分项。尽管牛津大学更认可MAT，但牛津大学也建议数学类专业的申请者参加STEP考试。

哪些人适合考STEP

哪些学生在这个考试中更有优势，或者说这个考试更适合什么样的学生？

1.学习成绩优秀，数学基本功扎实且爱思考的学生；

2.能够做到集中精力做大量练习的、扎实勤奋的学生（体制内经历高考磨砺的学生有优势）。

STEP考试难点
一方面是解题思路较为灵活，很多题目注重前后问的关联，需要学生现场能看出这些关联，找到解题思路；
另一方面，STEP题目运算量很大，没有经过扎实系统的训练是无法在短时间内迅速提高的。

 

STEP2主要基于A-level数学和AS进阶数学。重点有微积分、复数、2阶矩阵、数列以及经典概率、力学、动力学、概率分布等。

 

STEP3主要基于A-level数学和A-level进阶数学。重点较STEP2又多了3阶矩阵、质量中心、简谐运动、双曲函数、圆周运动、期望代数。

 

尽管STEP大多数题目将依照以下大纲，但在实际考试中可能会有部分题目“超纲”，在这种情况下，STEP将在题目中给出适当的指导。

STEP 2和STEP 3的区别

STEP 2和STEP 3的具体区别，大家可以参考一下STEP的考纲内容：

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犀牛STEP课程介绍

STEP课程由犀牛国际教育数学团队基于A-Level大纲、STEP往年试卷、大学数学入门材料和其他竞赛类书籍自主研发。课程亦涉及少量课外延展知识，和较多拓展接替思路和技巧的训练，这部分内容会奠定step课程学习的基调。

STEP课程辅导培训

一、授课形式：

STEP线下面授
1对1与班课
以大学录取要求为导向，教学针对性极强；
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二、课程体系：

对症下药
为学生进行入学测验,检验学生知识程度、思维逻辑和应试技巧,并基于测验结果匹配个性化的课程。

巩固积累
针对不同班级学生采用针对性的教学方法,结合“金字塔培训体系”展开补充知识,考试技巧学习习惯以及内容拔高的教学

阶段测评
犀牛始终提倡自主学习能力,引导学生找到合适自己的方法,提升学生本身的学术思维能力

降敏训练
标准课程进度中设有多维度、分章节的阶段测试，”阶梯式”教学激发学生学习动力,让老师掌握学生的吸收情况，做出下一阶段课程的调整方案

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犀牛的国际课程题库有近20年的真题以及模拟题,细分的标签管理和数据库为教学输出连绵不断的弹药,精细的真题、模拟题练习刷题以提升学习效率

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